题目
题型:连云港难度:来源:
![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200308/20200308083117-26861.png)
( l )将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______
( 2 )叶片经脱色、漂洗后,滴加碘液,______部分(填字母)变成蓝色.该部分的叶肉细胞中含有______,它是植物进行光合作用的场所.
( 3 )绿色植物通过光合作用,不仅能制造有机物,同时对维持大气中的______平衡具有重要作用.
答案
(2)观察实验现象,在A、B中,见光的B圆片能进行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘变蓝色;不含叶绿体的A圆片也无法进行光合作用,没有变蓝色.说明植物进行光合作用的场所是叶绿体.
(3)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡.
故答案为:( l )消耗掉叶片中原有的淀粉
( 2 ) B 叶绿体
( 3 )碳----氧(或二氧化碳-----氧气)
核心考点
试题【某学习小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分呈白色)探究阳光与有机物的关系,实验过程如图所示,据图回答下列问题:( l )将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____】;主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(mL) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
Ⅰ.如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答问题: (1)实验中要把整盆天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是通过______作用的原理将叶片中的有机物消耗掉或通过筛管将有机物运走,保证了实验的可信度. (2)移入光下几小时,摘下叶片,经酒精脱色后,滴加碘液后______处不变蓝. Ⅱ.如图是探究大豆种子萌发所需外界条件的实验图.据图回答: ![]() (1)图中B和D为对照实验,用来探究光对大豆种子萌发的影响,则种子能萌发的装置是图中的______. (2)图中B、C是实验对照组,对B、C进行科学探究时,做出的假设是______. Ⅲ.如图是探究唾液消化淀粉的实验图. ![]() (1)实验③的目的是______. (2)实验④中向1、2试管中加入碘液,结果______变蓝. ![]() | ||||
“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是( ) ①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分; ②把实验材料放在光下照射2~3小时; ③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜; ④用清水漂洗叶片后滴加碘夜; ⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热; ⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸.
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某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究.请你和他们共同完成下面的探究过程. (1)科学探究的第一步是______,兴趣小组提出的问题是:绿色植物制造有机物需要光吗?你作出的假设是______. (2)接下来,同学们根据假设、制定了实验方案进行了实验. 请你用下列实验步骤前的字母,表示出该实验的正确操作步骤: A 光照 B 显色 C 滴碘液 D 脱色 E 暗处理 F 取下纸片 G部分遮光 正确的操作步骤是:E→______→______→______→______→______→B (3)实验中,将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______. (4)滴加碘液是要检验叶片遮光部分有或没有有机物--______ 生成. (5)下列对对照组的描述,正确的是______ A.实验没有设置对照组 B.叶片未遮光的部分是对照组 C.实验不需要设置对照组 D.叶片遮光的部分是对照组 (6)通过探究,你得出的结论是______. | ||||
1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷.生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方案和实施结果如下. |