题目
题型：不详难度：来源：
| A．母鸡孵卵 | B．猴子骑车 | C．蚯蚓走迷宫 | D．鹦鹉学舌 |
答案
故选：A．
核心考点
举一反三
| A．失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫 |
| B．鹦鹉学舌 |
| C．大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶 |
| D．猴子走钢丝 |
| A．肺 | B．气管 | C．体壁 | D．鳃 |
①是先天性行为；②是学习行为；③是由遗传物质决定的；④是由环境因素决定的．
| A．①④ | B．②④ | C．①③ | D．②③ |
探究 I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
（1）请你作出假设______．
（2）你确定这个实验的变量是______．
（3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
探究 II：右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置（所使用的种子均为具有萌发能力的种子，烧杯内为清水，甲装置放在温暖的环境中，乙装置放在寒冷的环境中），据图回答：
（1）对萌发而言，种子内最重要的结构______．
（2）实验中，2号种子和4号种子是否是一组对照实验？______．
（3）几天后，最有可能萌发的种子是______号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即______．
探究 III：一直以来，人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的．湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍能嗡嗡叫个不停．于是，她开始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其无法振动，但仍能听到蜜蜂的声音．经过反复42次实验，认定蜜蜂不振动翅膀也能发声．
（1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是______；
（2）在她的探究过程中，所探究的变量是______；
（3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是______；
（4）最后，她得出的结论是______．
| A．大雁南飞、蚂蚁搬家、小猴算术 |
| B．望梅止渴、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 |
| C．公鸡报晓、婴儿吮吸、孔雀开屏 |
| D．狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途 |
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