| 为探究保护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张均匀的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2分钟后停止并统计四色小纸片的数目如下： |
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（1）该探究中，蓝色布相当于生物的_______，四色纸片相当于__________，组长是监督者，小组同学是捕食者。
（2）据实验数据可得出，具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它________和___________是十分有力的。
（3）该小组的结论为：_____________。 |
（1）生活环境；某种生物不同体色的变异类型
（2）躲避敌害；捕食猎物
（3）具有与生活环境相似体色的生物生存的机会较多 |
核心考点
试题【为探究保护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张均匀的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2】；主要考察你对
科学探究实验（一）等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：①将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2—3天；②在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；③在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；④在4只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；⑤在向各鱼缸分别放入三条金鱼，定期喂养同种饲料，观察并记录情况。结果如下表 |
| A | B | C | D | | 所加浸出液的体积（毫升） | 50 | 100 | 200 | 400 | | 金鱼成活的时间（天） | 15 | 12 | 7 | 1 | 为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时饲喂同种饲料，观察并记录情况。结果见下表： | | | A | B | C | D | | 所加浸出液的体积/mL | 50 | 100 | 200 | 400 | | 金鱼成活时间/天 | 15 | 12 | 7 | 1 | | 废电池对生物的影响： | (1)造成环境污染最严重的电池是：含__________、含__________和含__________的电池。
(2)举例说明废电池对生物的影响：如日本曾发生的__________病和__________病。
(3)控制措施：
①．禁止生产和销售含__________、含__________和含__________的电池；
②．大力开发__________的环保电池；
③．对废电池应__________并集中进行。 | | 下列控制废电池危害的措施中不正确的是 | | [ ] | A．禁止生产和销售危害大的电池
B．开发无公害的环保型电池
C．将废电池烧掉或深埋土中
D．将废电池集中进行安全处理 |
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