题目
题型:不详难度:来源:
(1)据你分析,图b气泡中的气体是 ,如何设计实验来验证气体中所含的气体成分? 。
(2)通过实验可以看出,光合作用进行的场所是 。
(3)通过图b和图c的比较,可以说明什么问题? 。
答案
(2)叶绿体
(3)光合作用只有在光下才能进行
解析
解答:解:光合作用的表达式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
(1)把绿叶研磨过滤的滤液中有叶绿素,在光下能进行光合作用,释放出氧气,所以可知图b气泡中的气体是氧气,由于氧气具有助燃性,所以可以把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃,则证明释放出的气体为氧气.
(2)由光合作用的概念可以知道:光合作用的进行的场所是叶绿体.
(3)由b装置在光下有气泡产生,而c装置在黑暗处则无气泡产生,说明植物进行光合作用需要光.
故答案为:(1)氧气;把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃(2)叶绿体 (3)光合作用只有在光下才能进行
点评:绿色植物光合作用的知识是中考的热点,一定要好好理解和掌握,并会分析实验.
核心考点
举一反三
(1)你认为上述三个实验中,其中探究方法正确的有 小组和 小组,而 小组因 ,将无法探究蒸发与哪个因素有关。
(2) 本探究实验中,有 组对照实验,其中丙小组实验所控制的变量是 。
(3) 甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究
(1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色.
⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到:没有遮光的部分变成__________色.
(2)步骤①的作用:___________________________________________________。
(3)步骤④中酒精的作用是 。
(4)这个实验说明了:________________________________________________。
(1) (2) (3) (4) (5)
(1)①、⑤是 ,属于保护组织,②和④ 是 。
(2)叶片蒸腾作用所需要的水分是由[ ]________ 运来的。
(3)地球在变暖,造成全球变暖的主要气体是二氧化碳,他与植物体的生长有密切关系,是通过[ ]_________进入植物体的。清除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外,还可以用植树造林、增加植被的方法解决,其依据是____ ___________________________。
(1)王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行 。
(2)第二天揭开黑布,王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大钟罩内的 的浓度大大增加。
(3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内 的浓度大大降低。
(4)这个实验说明:植物体的呼吸作用是吸收 ,放出 。
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