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题目
题型:不详难度:来源:
下图是绿色植物光合作用的知识体系图,请据图回答下列问题:

(l)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的                         
(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中,人们总结出了许多提高光合作用率的方法,如                  等。
(3)绿色植物的光合作用具有重要意义:绿色植物为生物圈中的其他生物提供      ;绿色植物使生物圈的空气中    的浓度处于相对的平衡状态。
答案
(1)原料 条件 产物 场所 (2)合理密植和间作套种(3)食物 碳氧
解析
(1)图中数字分别表示光合作用的:①原料,②条件,③产物,④场所。(2)农业生产的过程中提高光合作用率的方法主要有合理密植和间作套种。(3)绿色植物进行光合作用制造有机物释放氧气,为其他生物提供食物,维持生物圈中碳氧平衡。
核心考点
试题【下图是绿色植物光合作用的知识体系图,请据图回答下列问题:(l)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的      、       、      、      。(】;主要考察你对科学探究实验(一)等知识点的理解。[详细]
举一反三
下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室,乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。

(1)由图乙可以看出,从早上6点到傍晚18点,温室内二氧化碳含量的变化情况是             ,植物体有机物的含量会              
(2)在滴水成冰、日照短暂的冬季,现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的
         、充足的          以及水、无机盐、空气等条件,从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。
(3)温室中部分果蔬常常由于传粉不足而导致结实率较低,你建议的解决办法是                                                 
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某校科学研究小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙,分别放置在温室内进行无土栽培,培养条件见下表:
玉米苗
温室内二氧化碳浓度
培养液

0.06%
土壤浸出液

0.03%
土壤浸出液

0.06%
蒸馏水
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题:
(1)经过一段时间的培养,甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是                                                         
(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是             
(3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要                                               
(4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是                                                  
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽的成活率。你分析原因是                
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如图是某农场创建的生态型种养殖模式图。据图分析,下列说法错误的是(   )
A.蔬菜在白天能为牛提供氧气
B.蔬菜在白天只能进行光合作用
C.蔬菜可以作为牛的食物
D.牛粪可以作为蔬菜的肥料

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下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法,正确的是(    )
A.光合作用是把无机物转化成有机物,并释放能量的过程
B.呼吸作用是把有机物转化成无机物,并贮存能量的过程
C.进行呼吸作用时,一定进行光合作用
D.进行光合作用时,一定进行呼吸作用

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下列四位同学的观点中正确的是(    )
A.小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B.小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C.小明认为:绿色植物呼吸作用,吸入二氧化碳,放出氧气
D.小张认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气

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