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题目
题型:同步题难度:来源:
“酸雨”是指 [     ]
A.PH值等于5.6的雨水
B.PH值小于5.6的雨水
C.PH值大于5.6的雨水
D.不管PH值大小,只要呈酸性的雨水
答案
核心考点
试题【“酸雨”是指 [     ]A.PH值等于5.6的雨水 B.PH值小于5.6的雨水 C.PH值大于5.6的雨水 D.不管PH值大小,只要呈酸性的雨水 】;主要考察你对探究酸雨对农作物生长的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
春雨绵绵,润物无声.然而有一种雨水,却被人们称作“天堂的眼泪”、“看不见的***手”,对生态环境具有很强的破坏力.这样的雨水叫做酸雨.酸雨是由于人为排放的二氧化硫等进入大气后,在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质造成的.酸雨对植物的生长会有影响吗?某生物兴趣小组就这一问题进行了探究,以下是他们进行的探究实验:
①在一个花盆里播30粒小麦种子,等它们长成幼苗后做实验.
②向醋酸中加入清水,配制成“模拟酸雨”.
③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象. ④持续一段时间后,花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡.
请你回答下列问题:
(1)此实验中,他们作出的假设是什么?______.
(2)他们的实验设计不够严谨,请你帮助改进完善______.
(3)根据他们的实验结果,你得出的结论是______.
(4)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了,你认为是否合理,并简述你的理由______.
(5)为了减少酸雨的形成,我们应该怎么做?(答出2条即可,每条一分)
题型:东营二模难度:| 查看答案
环境污染对植物的生长和发育有不同程度的影响.工业生产中产生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用,实验过程如图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同).
实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄.而对照实验中的植物没有变黄,该实验征明“酸雨”对植物的生长发育有影响.
参照上述装置和试剂,以小麦种子为实验材料设计实验,探究两种不同PH的酸雨对种子萌发率的影响.
(1)探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响.
(2)作出的假设:______.
(3)实验步骤(简要叙述)
(4)预期实验结果与分析.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下:
要研究的问题:______?
提出假设:酸雨对生物有害.
制定方案:
(1)在一个花盆里播下5粒大豆,等他们长成幼苗后作实验.
(2)向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”,用PH值在4左右.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
实验结论:酸雨对生物有影响.
小丁“要研究的问题是什么?请你补上.
实验这样做对不对,请指出错误的地方.______.
题型:不详难度:| 查看答案
一项研究表明,植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关.所得数据如下表:
题型:淄博模拟难度:| 查看答案
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被测植物平均受害面积(%)气     孔
气孔密度每个气孔面积
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
春雨潇潇,滋润万物.然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎.为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨.酸雨对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”.酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
(4)实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
请你回答下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______.
(2)做出的假设是什么?______.
(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进?______.
(4)根据小宇的实验结果,你一出的结论是______.
(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由.______.