题目
题型：不详难度：来源：
（1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入______ml清水，向2号试管中加入2ml______．其中1号试管起的作用是______．
（2）为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在______℃的水中．10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，预期2号试管______，该现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的______分解了．由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是______．
答案
（2）人体的正常体温是37℃，在该温度下，消化酶的活性最高，因此将实验装置置于37℃温度环境下是为了模拟人体内的环境温度．1号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此1号试管滴加碘液后变蓝色；2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝．唾液腺分泌的唾液在口腔中，食物中淀粉的消化始于口腔，在口腔内进行初步消化，进入小肠后被彻底消化成人体可以吸收的葡萄糖．
故答案为（1）2；唾液；对照
（2）37；不变蓝；淀粉酶；口腔
核心考点
试题【如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：（1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入______ml清水，向】；主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌；③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
（1）在这个实验中，探究两组变量，要使①和②以“唾液”为变量形成对照实验，2号试管放入的物质A为______；要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量形成对照实验，3号试管放入的物质B为______．
（2）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10min后取出，滴加碘液，______号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是______．
（3）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”．你认为这第四种处理______必要（填“有”或“不”）
（1）A试管______B试管______C试管______．
（2）这个实验中的对照组是______实验组是______．
（3）将馒头撕碎和进行搅拌相当于口腔中______和______．
（4）将试管放在37度温水中的原因是______．
（5）咀嚼饭粒或馒头时会越嚼越甜是因为______．
