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题目
题型:不详难度:来源:
某学校生物课外活动小组,在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后,又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,并进行了探究.他们选用的材料用具和设计的实验方案如下.
材料用具:试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等.
实验方案:
答案
核心考点
试题【某学校生物课外活动小组,在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后,又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,并进行了探究.他们选用的材料用具和】;主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
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编号/内容1号试管2号试管3号试管



1加2毫升浆糊加2毫升浆糊加2毫升浆糊
2加2毫升蒸馏水加2毫升盐酸加2毫升氢氧化钠溶液
3加2毫升唾液加2毫升唾液加2毫升唾液
4放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却
5滴入2滴碘液滴入2滴碘液滴入2滴碘液
实验现象不变蓝变蓝变蓝
依题意,由表可知:
(1)1号试管与2号试管对照,实验变量是盐酸,1号试管是对照组,说明酸环境影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.1号试管与3号试管对照,实验变量是氢氧化钠,1号试管是对照组,说明碱环境影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
(2)1号试管遇碘没变蓝,原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖.
(3)比较(1)、(2)可以得出的结论:酸、碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,在中性环境中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用最强.
(4)将3支装有浆糊的试管放入37℃温水中,恒温10分钟的目的是:使唾液淀粉酶有充分的作用时间.
故答案为:(1)对照;(2)唾液中的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖.(3)酸、碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,在中性环境中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用最强;(4)使唾液淀粉酶有充分的作用时间.
取三支试管A、B、C、各装入2毫升淀粉糊,再将2毫升清水加入A试管、各2毫升唾液加入B和C两支试管,再向A和C试管中滴入一滴稀碘液,振荡使其反应充分,据图回答.
(1)鉴定淀粉所特用的试剂是______.
(2)淀粉糊不变蓝的是______试管,这是因为______.
(3)A试管的变色情况是______,这是因为______.
(4)C试管的现象说明______.
表是探究“馒头在口腔中的变化”的模拟实验,请回答:
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试管馒头加入的液体搅拌与否温度时间冷却加碘
1号碎屑唾液2ml搅拌37102滴
2号碎屑清水2ml搅拌37102滴
3号成块唾液2ml不搅拌37102滴
图是表示唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
(1)要把这两只试管放到______℃的水中加热10分钟
(2)在两只试管中加碘后,①将会______②将会______
(3)从此实验可以看出,唾液中有______能对淀粉起消化作用,能将淀粉转化为______.魔方格
如图所示A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置.请仔细阅读后回答:
(1)这四个装置的顺序是______.
(2)图中,滴管加入的应该是______,目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉.这一步依据的原理是______.
(3)图C是将1、2、号试管进行水浴加热,加热的温度应是______,理由是______.
(4)图D中1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是______.   
魔方格
张瑶同学参照生物教材内容设计了一个实验,实验装置及步骤如图所示:(提示:将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色.)
魔方格

(1)将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色,说明浆糊中含有大量的______,本实验主要探究______对该物质有无消化作用.
(2)实验过程 D 中[2]号试管中颜色______(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是______.
(3)如果将C中的水温换成0℃,[2]号试管中颜色______(填“变蓝”或“不变蓝”).