题目
题型:同步题难度:来源:
B.消化道传染病
C.血液传染病
D.体表传染病
答案
核心考点
举一反三
(2)疫情发生后,卫生防疫部门对来自疫区的入境人员进行检疫检查、对机场和车站进行消毒。从控制传染病流行的环节来看,这些措施属于______________。
(3)如果能研制出相应疫苗,对易感人群进行预防接种,则能有效控制甲型H1N1流感的蔓延。从获得免疫的方式看,接种该疫苗属于_____________免疫。
材料一:传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种(即SARS)引起的。其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播。专家建议,在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治病;要讲究个人卫生和环境卫生,对工作和生活场所进行通风、消毒;积极参加体育锻炼,增强自身抵抗力。
材料二:解放军302医院退休教授姜素椿,不顾年老体弱,积极投身抗击“非典”第一线,不幸感染非典型肺炎。患病后,姜教授在自己身上大胆试验,注射痊愈后“非典”患者的血清,最后战胜病魔,康复出院,为救治“非典”病人开辟了一条新路。
材料三:据专家分析,SARS病毒很可能是从一些野生动物身上传染给人类的。在某些地区,有人不顾国家法令、法规,大肆捕***野生动物;一些餐馆甚至将国家重点保护的野生动物做成菜肴,送上餐桌。
(2)由材料二可以看出,注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒,是由于“非典”康复患者血清内存在________。
(3)联系当前我国的“非典”疫情,从保护动物,关注人类健康的角度,谈谈你对材料三中所述事实的认识。
(2)用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落,放入盛有蒸馏水的试管中,轻轻摇动试管,水变成淡粉红色。
(3)把试管里的血细菌水倒在自己的右手上,1~2分钟后手上的水蒸发了一部分。然后用右手去握另一位同学的右手,这位同学又用右手握第二位同学的右手,第二位同学也用右手去握第三位同学的右手,第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手。这一实验步骤的目的是________________________________________________。
(4)这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签,放在25℃左右的环境中加盖培养,1~2天后观察。
请分析:A.四个培养基上发生了什么变化? ________________________________。
B.为什么会发生以上变化?_____________________。
(5)该实验证明了________________________________。
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.改善生活条件
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