题目
题型:期末题难度:来源:
(2)1969年,最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀,该物种已濒临灭绝。一般来讲,一个物种的灭绝,代表着这个物种的个体基因组成的_________也随之消失;同时,该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统。反过来,生态系统发生剧烈变化,也会加速_______多样性和________多样性的丧失。
(3)被称为植物界“大熊猫”和“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比,二者在分类特点上的主要区别是__________________________。
(4)“团团”“圆圆”来自我国最大的熊猫繁殖基地________自然保护区。对人工繁育的大熊猫进行野生训练,使其适应自然环境是挽救濒危动物的有效措施。如果你是一名保护野生动物的志愿者,请就熊猫的野生训练设计一个可行的方案:_____________________。
答案
(2)基因库;物种;基因
(3)珙桐有种子、属与种子植物;而桫椤没有种子,属于蕨类植物
(4)(四川)卧龙;依据逐步适应的原则对大熊猫进行野生环境的训练,首先让它学会找到水源、食源,接着为其创造野生环境,在野生条件下学会找到水源、食源,从而具有野生生存能力
核心考点
试题【随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆.”人住台北市动物园,标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代,随行的17棵珙桐树苗也在台北安家;同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃】;主要考察你对保护生物多样性的基本措施等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.保护代表不同地带的生态系统
C.是对自然进行保护的唯一有效途径
D.有利于研究珍贵动植物的生态和生物学特征
①有害生物的数量会大量增加②其天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰
B.③④
C.①③
D.②④
B.为了保护生物种类的多样性
C.是为了保护基因的多样性
D.是为了保护有害动物的多样性
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