题目
题型:不详难度:来源:
如图所示根据探究种子萌发所需外界条件的实验设计回答下问题(图中锥形瓶中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子): (每空1分,共5分)
(1)上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是 。(填序号)
(2)此实验实际上包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验,实验变量是 。
(3)从实验的结果可以看出种子萌发所需要的外界条件是 。
(4)关于探究实验的一般步骤,下列正确的是( )
A.提出问题──实验──作出假设──得出结论──表达和交流
B.提出问题──作出假设──实验──表达和交流──得出结论
C.作出假设──提出问题──实验──得出结论──表达和交流
D.提出问题──作出假设──实验──得出结论──表达和交流
(5)在科学探究中,要坚持实事求是的科学态度,当假设于实验结果不相符时,正确的做法是 ( )
A.坚持自己的结论
B.马上否定原来的假设
C.实事求是多做几次,以验证自己的假设
D.修改实验数据,使结论与假设一致
答案
解析
试题分析:(1)实验中只有③烧杯中的种子满足了种子的萌发的外界条件即适量的水分、适宜的温度和充足的空气,因此③烧杯中的种子能萌发,
(2)③④作为一组对照实验,从图中看出唯一不同的变量是温度,因此,实验变量是温度,
(3)从实验的结果可以看出种子萌发所需要的外界条件是:一定的水分、适宜的温度和充足的空气,
(4)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等,按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论,有时由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论,因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,
(5)实验数据是不能随便篡改的,尊重实验事实,这是做实验的基本要求,实验的结果与假设出现矛盾,可能是假设不正确,那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,也可能是实验过程中的某一环节出了问题,那么就需要重新进行实验。
核心考点
试题【综合分析题(每空1分,共5分)如图所示根据探究种子萌发所需外界条件的实验设计回答下问题(图中锥形瓶中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子): (每空1分,共5分)(1】;主要考察你对种子植物的主要特征及其与人类生活的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少 |
B.ab段种子中的细胞基本处于休眠状态,物质变化量少 |
C.bc段鲜重增加的原因是有机物增多,种子开始萌发 |
D.c点以后增幅较大,既有水的增加,又有有机物的增加 |
⑴ 一粒种子能够萌发长成一个植物体,主要原因是种子中具有 。
⑵ 图中的【1】是植物体的根,它能由短变长的根本原因是 区细胞的 。
⑶ 【1】的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收 和 ,并把这些物质通过植物茎中木质部的 运输到叶。
⑷ 图中【3】表示叶片制造的有机物,通过茎中的韧皮部的 运输到根。
⑸ 图中的【4】表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中,此过程是通过 作用实现的。
⑹ 该被子植物长大成熟后就要开花、 、 、形成果实和 。果实由 和 组成,它是由发育而来的。
中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作用,进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2008年,上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。
⑴ 作为餐桌上的主食,大米的营养储存于水稻种子结构的 中。
⑵ 施用化肥能提高水稻产量,因为化肥为水稻的生长提供了 。
⑶“残留的农药最终进入人们的餐桌”,说明有毒物质会随着食物链的积累,最终将危害
的健康。
⑷ 大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”,这说明生态系统的 能力是有限的。
⑸ 你认为,“绿色超级稻”的推广种植,对环境保护有什么积极意义?
(1)标号 所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体。
(2)豆芽菜可供食用部分主要由图中标号 所示部分发育而来。
(3)大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有 。
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