题目
题型:不详难度:来源:
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂。
方案二:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂。B组不加药剂。
分析:
⑴方案一:A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于补充了_ _,所以_ (填能或不能)发育变态为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以_ _(填能或不能)发育成青蛙。说明蝌蚪发育成蛙与_ _的作用有关。
⑵方案二:A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪能正常发育。这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量_ _(填过高、正常或过低)对个体也不利。
答案
解析
试题分析:(1)甲状腺激素能促进动物的生长发育,A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺,但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素,因此能发育成成蛙;B组蝌蚪既破坏了甲状腺,又没有补充甲状腺激素,因此不能发育成成蛙;对比说明:蝌蚪发育成成蛙是甲状腺激素的作用.(2)方案二中既没有破坏甲状腺,又补充了甲状腺激素,造成蝌蚪体内甲状腺激素的含量过高,因此A组蝌蚪发育成的成蛙非常小,B组能正常发育.
核心考点
试题【有人在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时,设计了2组相关实验。这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只,且分成A、B两组,每组各放入清水200毫升、少量的水草和5只大】;主要考察你对激素调节与神经调节的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.生长激素 | B.甲状腺激素 | C.胰岛素 | D.胸腺激素 |
A.垂体 | B.胰岛 | C.胸腺 | D.甲状腺 |
A.生长素 | B.胰岛素 | C.甲状腺素 | D.肾上腺素 |
A.侏儒症 | B.巨人症 | C.地方性甲状腺肿 | D.糖尿病 |
A.生长激素 | B.甲状腺激素 | C.胰岛素 | D.性激素 |
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