题目
题型:0125 期末题难度:来源:
(2)箭头③表示鸟类的尸体或粪便被__________分解,与此相同含义的还有_________。
(3)箭头⑥表示____________________________________ ________________________。
(4)虽然含义各不相同,但是我们也看到了,这些箭头还是有着共同意义的,那就是他们指出了生态系统中的_________循环和__________流动的方向。
答案
(2)微生物,⑤④
(3)微生物把动植物遗体分解成无机物,又可以被植物吸收
(4)物质,能量
核心考点
试题【请认真观察下图中箭头表达的意义,然后完成下列问题。(1)箭头②表示虫子与鸟之间的_______________关系,与它有同样意义的还有箭头_________。】;主要考察你对生态系统的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,请你依据这一生态情景,分别将黄雀、柳树、螳螂、蝉,用箭头表示出他们之间的食物关系_________________________________________。
(2)在生态系统中物质和能量是通过_________在生物之间运输和传递的。
(3)1960年前东乌旗牧区的生态处于什么状态?成群的野驴虽然不是人们捕杀的对象,为什么也会消失?______________________________________________________________________________________________________________________。
资料一:广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟,取得了良好的效果。在华北地区利用杉毛虫、显眼蜂防治玉米螟,可以代替农药。
资料二:在我国很多农村,沼气池与猪圈相通,猪圈分为上下两层,上层养鸡,下层养猪,沼气池上盖一塑料大棚,棚内种菜,形成了一种“鸡——猪——沼气——菜”的小型循环系统。
(1)两段资料中,提到了哪几种动物?
(2)资料中提到的动物都是消费者吗?
(3)以上两例,更能体现生态平衡的是哪个?为什么?
(4)以上两例运用到了什么生态知识?
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累得最多
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁
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