B.牛顿
C.达尔文
D.爱因斯坦
客观史实是历史学习的重要内容之一。据所学知识回答问题。
(1)请按人物、时间、行为等要素,归纳下列材料中的客观史实。
甲午中日战争的失败,极大刺激了严复。为唤醒中国人民挽救危亡,他积极撰文和翻译西方著作,先后发表《论世变之亟》、《原强》、《救亡决论》、《辟韩》等文章,译述赫胥黎的《天演论》等著作,批判封建专制思想和封建文化,主张开民智、学习西方等,对中国近代思想解放产生了积极而重大的影响。
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(2)史实的客观性主要来自史料。阅读下列选自《天演论》的史料。
以天演为体,而其用有二:曰物竞,曰天择。此万物莫不然(这样),而于生物之类为尤著。……斯宾塞尔曰:“天择者,存其最宜者也。”
请回答:概括史料中严复宣传的主要观点。这一观点源于达尔文的什么著作?严复的思想对当时中国政治产生的最大影响是什么?
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(3)联系比较是感悟史实情意的方法之一。我们可以把重要历史人物的共性概括为:立足自身特长,勇担历史使命。美国开国元勋杰斐逊执笔起草了哪一重要政治文献?社会赋予杰斐逊和严复的共同使命是什么?与杰斐逊不同,严复勇担历史使命主要表现在哪一领域?
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(4)上述探究展示了学习客观史实的大致过程。请根据这一过程,简要归纳客观史实的学习目标。
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B.爱因斯坦
C.达尔文
D.伏尔泰
B.爱因斯坦
C.牛顿
D.达尔文
- 1已知:如图,AB∥CD,求图形中的x的值.
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- 10He told me that he had two girl-friends, neither of _______