题目
题型:不详难度:来源:
A.俄国农奴制改革 | B.查里·马特改革 |
C.美国南北战争 | D.日本明治维新 |
答案
解析
试题分析:依据题目可知,所指应为1861年的俄国农奴制改革,俄国虽然废除了农奴制,但农民要花费大量金钱来“赎买”土地,其实质是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈和掠夺,广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。故选A项。
核心考点
试题【“人们有理由推断,农民对解放无比感激,无比高兴……可实际上,法令在农民中与其说是欣喜,不如说是失望。”这是一位学者对发生在19世纪60年代某一历史事件的评述。这】;主要考察你对日本的明治维新等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.一战是世界性战争 |
B.一战是掠夺性战争 |
C.一战是破坏性战争 |
D.一战是正义性战争 |
材料一:它是第一个迈进现代社会的国家,在18世纪和19世纪的时候,它是世界发展的领头羊。自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家。
(1)根据材料一回答,作为第一个迈进现代社会的国家,当时的英国在经济发展方面有何先进之处?(1分)
材料二:正如哥伦布发现了美洲大陆一样,爱迪生不仅为美国开辟了一块发展的新天地,也寻找到走向强盛的钥匙。南北战争后的30年对美国来说,是勇于创新的时代,也是开始腾飞的时代。电灯的发明和电力系统的应用,使美国率先开启了电气时代,成为电力工业的故乡,并由此率先进入了第二次工业革命,在资本主义世界的竞争中,美国很快取代了英法的领先地位,以领头羊的姿态走在了世界前列。
(2)结合材料二和所学知识,说说为什么经历南北战争的美国能开始腾飞的时代?(2分)
材料三:大约在150多年前,位于太平洋西岸的岛国日本,……走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。
(3)根据材料三回答,19世纪中期,日本历史上“悲剧和屈服”指的是什么?(1分)而日本创造“奇迹和刚强”又起步于什么事件?(1分)
(4)结合上述材料和所学知识,你觉得我国可以从这些大国的崛起中获得什么启示?(1分)
【追溯古代文明】
材料一:希罗多德说:“埃及是尼罗河的赠礼。”
材料二:(如下图)
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200201/20200201022817-80319.jpg)
(1)根据材料一和材料二,说说孕育古埃及文明和古希腊文明的摇篮分别是什么。(2分)
【回顾近代文明】
材料三:
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200201/20200201022818-77734.jpg)
(2)材料三中“地理大发现”指的是什么?(1分)依据材料分析该事件对欧洲的影响。(2分)
材料四:德国外交部长皮洛夫1899年12月在议会的一次演说中说:“我们不能容忍任何外国,任何外国的主神向我们说:‘怎么办?世界已经分割完了!’我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界”。
(3)结合材料四说说皮洛夫发表的这篇演说的背景是什么?(1分)德国所要求的“阳光下的地盘”实际上是指什么?(1分)德国外长的这段话,道出了第一次世界大战爆发的根本原因。请你认真归纳一下好吗?(1分)
【思考现代文明】
(4)人类文明诞生后,就开始经受一次次灾难与浩劫。你认为当今世界或未来世界对人类文明构成最大威胁的是什么?试说说你的理由。(2分)
A.安德烈由于不听话,被地主毒打一顿之后,卖给了另一个地主。 |
B.安德烈有自己的一块份地。 |
C.安德烈到莫斯科的一家工厂里面做工。 |
D.安德烈用自己的积蓄购买了一匹小毛驴。 |
A.“我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”。 |
B.“与其等农民自下而上来解放自己,不如自上而下解放农民。” |
C.“分裂之家不能持久。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状况。” |
D.“我们的目的是什么?我可以用一个词来答复:胜利——不惜一切代价去争取胜利。” |
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