题目
题型:不详难度:来源:
追溯历史:列表归纳相关历史事件,是常用的学习历史的方法。学习了两次世界大战,同学们列表归纳如下:(每空格1分,共4分)
内容 | 第一次世界大战 | 第二次世界大战 |
根本原因 | A | |
战争爆发 | 导火线:B 战役 | 1939年9月1日,德军突袭波兰,3日,英法对德宣战,二战全面爆发。 |
重大战役 | 凡尔登战役 | C 成为第二次世界大战的重要转折点。 |
战争时间 | 1914年——D 年 | 1939年——1945年 |
材料一 “对于第二次世界大战中的受害者……德国应该承担起永恒的责任。这种反思必须一代一代保留下去。”——2013年1月27日德国总理默克尔讲话
材料二2013年4月23日日本首相安倍晋三在日本媒体上表示多名内阁成员参拜供奉二战甲级战犯牌位的靖国神社是理所应当的。
材料三70多年前,日本军国主义侵入中国南京市,制造了屠***30多万中国军民的惨绝人襄的血案。……拉贝在日记中详细记录了大屠***内情,成为研究这段历史的重要证据。……贵国前总理勃兰特曾经说过: “谁忘记历史,谁就会在灵魂上生病。”中国人说,前事不忘,
后事之师。
——摘自2014年3月28日中国******在德国柏林的演讲稿
阅读材料思考:
(1)材料三中“拉贝在日记中详细记录了大屠***内情,成为研究这段历史的重要证据。”
的“这段历史”发生的时间和名称分别是什么?(2分)
(2)中日德三国都是第二次世界大战的参与国,材料中三国国家元首对这次战争是什么
态度?符合当今世界发展趋势的是哪些国家的战争观?(4分)
感悟历史:
(3)今年是第一次世界大战爆发100周年、第二次世界大战爆发75周年。请你提供一种纪念形式。(1分)
答案
C:斯大林格勒战役 D:1918(各1分,共4分)
(1)1937年12月,南京大屠***(2分)
(2)德国:正视德国在二战中给世界带来的严重伤害,积极反思承担责任;中国:正视历史,珍爱和平;日本:否定歪曲侵华历史,对地区和平产生不稳定因素。(每个国家态度1分,共3分)中德观点符合世界发展趋势。(1分)
(3)纪念形式:收集、观看有关世界大战的视频、参观战争纪念馆、关注二战老兵等。(1分)
解析
试题分析: 填表:A.本题主要考查两次世界大战爆发的原因。两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家之间经济、政治发展的不平衡,后起的帝国主义国家由于经济实力增强,不满足目前的政治地位,要求重新瓜分世界。
B.本题主要考查第一次世界大战爆发的导火线。1914年6月28日,奥匈帝国皇储在访问波斯尼亚——黑塞哥维那首府萨拉热窝时被塞尔维亚青年刺***,德国、奥匈帝国决定以萨拉热窝事件为借口,挑起战争,1914年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。
C.本题主要考查第二次世界大战的转折点。第二次世界大战的转折点是斯大林格勒战役,因为经过此次战役,苏军开始向德军展开进攻,与此同时,北非战场和太平洋战场上的盟军也对法西斯国家的军队展开大规模的进攻,因此说第二次世界大战的转折点是斯大林格勒战役。
D.本题主要考查第一次世界大战结束的时间。1918年11月,德国投降,历时四年多的第一次大战以德国的失败而告终,这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难,参战各国共死伤三千多万人,其中被战争、饥饿、疾病夺去生命的人超过一千万。
(1)本题主要考查南京大屠***的时间和名称。其实材料三中“70多年前,日本军国主义侵入中国南京市,制造了屠***30万中国军民的惨绝人寰的血案”已经告诉我们“这段历史”发生的名称是指南京大屠***,时间是1937年12月至1938年1月。
(2)本题主要考查阅读理解能力。从以上三则材料所反映的情况看,三国***的态度恶劣分别为:德国:正视德国在二战中给世界带来的严重伤害,积极反思承担责任;中国:正视历史,珍爱和平;日本:否定歪曲侵华历史,对地区和平产生不稳定因素。中德观点符合世界发展趋势。
(3)本题主要考查综合实践能力。对于两次世界大战的纪念形式非常多,如:收集一些反映两次世界大战的旧照片、旧报刊进行展览;观看有关两次世界大战的电影、电视、纪录片等视频;参观战争纪念馆和纪念碑;关注二战老兵等。
核心考点
试题【(11分)20世纪人类经历了两次世界大战,进入2l世纪,和平与发展依然是当今世界的时代主题。追溯历史:列表归纳相关历史事件,是常用的学习历史的方法。学习了两次世】;主要考察你对日本的明治维新等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一:1861年俄历2月19日,沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定:农奴获得人身自由,地主不能专卖或交换农民,不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。
材料二:1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革。┅┅改革的动力是西化。┅┅不过日本并未全盘西化,他们没有采纳西方的意识形态,没有放弃所有古老的包括天皇在内的机制。
——(英)艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
(1)分别写出材料一、二所反映的历史事件。(4分)
(2)结合所学知识分析,材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?(4分)
(3)综合上述材料,谈谈你对两国近代崛起之路的认识。(3分)
A.三国同盟 | B.三国协约 | C.华沙条约组织 | D.轴心国 |
材料一:6世纪起,中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动,最终导致①。……它试图以中国唐朝为模式,将日本改变成中央集权制的国家。
——《全球通史》
材料二:……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》(第三版)下
材料三:2012年9月11日,日本政府不顾中方反对,与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。钓鱼岛争端恶化成了危机……此后,中日两方持续派遣公务船到钓鱼岛海域巡航。
——摘自凤凰网
(1)材料一中所说的“那些游历‘天朝’的日本人”被统称为什么?“天朝”时期为中日友好交往作出重大贡献的“天朝”僧人是谁?①代表的是日本历史上的哪次改革?这场改革在日本历史上产生了怎样的影响?(4分)
(2)材料二中的“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?此次“变革”后,日本走上了对外侵略扩张的道路,曾单独发动了两次大规模的侵华战争,请写出这两次侵华战争的名称。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,你认为中日关系要实现长期健康稳定发展,中日双方需要付出怎样的努力?(至少答出两个观点,2分)
第一组:表解历史
名称 | 第一次世界大战 | 第二次世界大战 |
起止时间 | 1914.7-1918.11 | 1939.9-1945.9 |
交战双方 | ① | 法西斯轴心国集团与反法西斯联盟 |
转折性战役 | 凡尔登战役 | ② |
战争性质 | ③ | 反法西斯的正义战争 |
战后格局 | 凡尔赛—华盛顿体系 | ④ |
第二组:文汇历史
(战场上)到处散布着破碎的弹片,折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高,断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。战后初期的西欧,经济凋敝,困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪,法国居民每天仅配给200克面包,联邦德国工人一个月的工资只能买一条香烟。
(2)从第二组收集的材料中,你得出什么认识?(2分)
第三组:聚焦现实
2013年1月13日新华网讯 中日战机对峙拉高“走火”风险。在北京,国防部官员称,周四一架“运8”运输机在东海油气田西南空域巡视时,日本忽然派遣两架F-15战机和一架侦察机对该运输机展开近距离跟踪。这导致中国空军也派出两架“歼10”战机,对日本飞机进行密切监视。观察人士说:“如果继续保持这种态势,两国发生交火是有可能的。”
(3)当今世界的两大主题是什么?上述材料反映出威胁当今世界和平的因素是什么?请你结合所学知识,为维护当今世界和平提出两点建议。(6分)
A.颁布了《权利法案》 | B.通过了《解放黑人奴隶宣言》 |
C.签署了废除农奴制的法令 | D.推行了“文明开化”政策 |
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