题目
题型:同步题难度:来源:
材料一 凡田,六年一班(赐给)……若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
—— 日本《田令》
材料二 武德七年(公元624年)三月二十九日,始定均田:几天下丁男(成年男子),给田一顷……所授之田,十分之二分为世业,余以为口分。……(身死),口分则收入官.更以给人。
——《唐会要》
请回答:
(1)请简要解释材料一的主要内容。
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(2)与材料二对照,说明唐朝制度对日本的影响。
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(3)日本改革仿效中国,而今天中国和日本有了明显的差距,我们的国民收入是日本的1/35——1/40。对此,你有何感想?
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答案
(2)把《田令》与唐朝制度相比较,许多条文所规定的内容都完全相同。这说明日本的“班田收授法”是仿效唐朝土地制度制定的。总的来讲,中国唐朝制度较完备,对日本 产生了很大影响。
(3)改革是推动社会发展的动力之一,应对外开放,吸引外资和技术,促进生产力的发展,提高我们的综合国力。(只要言之有理均可)
核心考点
举一反三
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B、废除贵族世袭制
C、国家定期把土地分给农民耕种
D、国家承认土地私有,允许土地自由买卖
材料一:他上台执政后,大刀阔斧地进行改革,主张学习中国隋唐的先进文化,推动社会的进步。
材料二:他率先在其作品中抨击天主教会的种种罪恶,谴责了统治阶级的腐败和贪婪,引领欧洲由旧时代走向新时代。
材料三:他,成也战争,败也战争,从1799年发动政变,建立法兰西第一帝国,再到他1815年退位,被放逐到圣赫勒拿岛,其整个一生几乎都是战争中度过的。
请回答:
(1)材料一中的“他”是谁?“他”主持的改革名称是什么?这次改革对日本社会有何重要影响?
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(2)材料二中的“他”是谁?“他”的作品是什么?后人给予了他怎样的评价?
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(3)材料三中的“他”是谁?“他”是如何巩固法兰西第一帝国的?
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(4)根据以上三位人物的历史活动,概括他们对历史发展的共同作用。
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请回答:
①说出材料是日本哪次改革的内容?
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②这次改革时的天皇是谁?有何特点?
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③这次改革对日本社会发展起了什么积极作用?
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④这一改革对我们今天的社会主义建设有怎样的启示?
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