题目

题型：不详难度：来源：

阅读下列材料，回答问题。（共13分）
材料一：如下图

材料二：唐朝时，日本有留学生和遣唐史到中国来学习、交流文化；著名高僧也到日本除了传播佛教，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等知识与技术介绍到那里，受到日本人民的尊敬。到了近代，日本多次发动侵华战争（如下图所示），钓鱼岛也就在19世纪末被日本从清政府手中抢了去。

材料三：2012年9月，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及附属的南小岛、北小岛，实施所谓“国有化”。2013年04月03日，南京推出钓鱼岛史料展，《顺风相送》《使琉球录》两本史籍都是记载了关于钓鱼岛一些相关的内容。81岁志愿者刘国璋动情讲解了从十六世纪以来的中外史料文献解读钓鱼岛的历史，无数的历史文献记载都说明钓鱼岛自古以来就是中国的领土。
问题一：读材料一图，说出日本在亚洲的什么位置？（1分）从海陆位置上看，日本是一个怎样的国家？（1分）钓鱼岛位于我国哪一个海域？（1分）
问题二：材料二中提到的“钓鱼岛也就在19世纪末被日本从清政府手中抢了去” 与哪一次战争有关（写出图中代码）？（1分）战争结束后，中日签订了什么不平等条约？（1分）当时促使日本有能力从清政府手中抢走钓鱼岛的历史事件是什么？（1分）
问题三：读材料二中的年代尺，代表抗日战争是图中哪一个代码？（1分）列举两项日本在这次战争中犯下的滔天罪行？（2分）依据材料二，请指出从古代到近代中日关系发生了什么变化？（1分）
问题四：材料三中的历史文献记载和刘国璋的动情讲解都说明了一个什么问题？（1分）“日本政府宣布‘购买’钓鱼岛及附属的南小岛、北小岛，实施所谓‘国有化’”的做法是一种什么行为？（1分）
问题五：结合上述材料，请你为缓解今天中日关系提出一条有建设性的建议。（1分）

答案

问题一：位于亚洲东部（东亚）（1分），岛国（1分）；东海（1分）。
问题二：A（1分）；《马关条约》（1分，没有书名号的不给分）明治维新（1分）。
问题三：D（1分）；南京大屠杀、对解放区实施“三光”政策、731部队或细菌战等等（答对两点即给2分）；中日关系从古代友好到近代的敌对（意思相近也可，1分）。
问题四：钓鱼岛自古以来就是中国的领土（1分）；这是对中国领土主权的严重侵犯；是对13亿中国人民感情的严重伤害；是对历史事实和国际法理的严重践踏（答其中1点，得1分）。
问题五：①要求日本要以史为鉴（尊重历史、正视历史），面向未来，正确处理今天中日两国关系；②日本要停止对中国领土侵犯的行为，重视中日人民的友好关系，加强中日民族之间的交流；③铭记历史，努力学习，捍卫国家的领土主权。（答其中一条，符合题意即可，

解析

试题分析：本题考查学我说对中日关系的认识，根据所学知识解答如下：
问题一：读材料一图，分析得出日本在亚洲东部，从地形上可以看出日本是一个岛国，钓鱼岛在我国东海海域。
问题二：阅读材料二结合所学知识，1894年甲午中日战争爆发，战后，割辽东半岛，台湾岛和澎湖列岛及附属岛屿给日本，因此说“钓鱼岛也就在19世纪末被日本从清政府手中抢了去”，战后日本强迫清政府签订的不平等条约是《马关条约》，19世纪60年代，日本通过明治维新经济实力增强，所以才有能力把钓鱼岛从中国手中夺过去。
问题三：根据所学知识，1937年日本帝国主义发动卢沟桥事变，日本帝国主义全面侵华战争开始，中国人民的抗日战争也开始，到1945年，日本帝国主义投降，抗日战争结束，因此选D。抗日战争中，日本帝国主义在华犯下了滔天罪行，南京大屠杀，屠杀我国军民三十多万人，实行细菌战，毒气战，实行三光政策等（任举两项即可），阅读材料二，唐朝和日本是友好交往，但到近代中日开始敌对。
问题四：材料三的历史文献纪录了我国和琉球的交往很早就开始了，刘国璋的动情讲解证明了我国从16世纪对钓鱼岛的管辖，这些充分说明了钓鱼岛是我国领土不可分割的一部分，日本宣布所谓的“国有化” 是对中国领土主权的严重侵犯；是对13亿中国人民感情的严重伤害；是对历史事实和国际法理的严重践踏（答其中1点，得1分）。
问题五：综上所述，为了缓解钓鱼岛问题，我建议：一日本政府要以史为鉴，面向未来，
正确处理好中日两国关系，二日本方面要立刻停止对中国人民的伤害行为，加强两国间的有好往来，三作为青少年，我们要努力学习科学文化知识，将来建设我们的国家，增强国力，坚决捍卫国家主权和领土的完整。（任意答出其中的一条，符合题意即可得分）
点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力， 亚洲是世界上领土面积最大的洲，亚洲政局的变化牵动着世界政局的变动， 历史上中日关系睦邻友好，只是近代日本明治维新后走上资本主义发展道路，开始了大规模的侵略扩张，给亚洲各国人民造成 了伤害，今日日本在钓鱼岛问题上又兴风作浪，钓鱼岛自古以来是我国的领土，我们要警惕日本军国主义的复活，由于知识综合性强、线索条理清晰，已成为各省市中考命题的重点。因此，复习时要给予高度关注。