题目
题型:不详难度:来源:
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。—《贞观政要》
材料三:以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。
请回答:
(1)上述材料出自哪一位皇帝之口?这位皇帝在位时出现了什么治世局面?(2分)
(2)材料一是什么意思?说明了他认识到什么问题?(4分)
(3)材料二反映了这位皇帝的根本目的是什么?为此他采取了什么有效的统治措施?(一项即可,4分)
(4)材料三中的被当时皇帝称为“人镜”的是谁?这位皇帝重用的人才还有哪些?(一位即可,2分)
答案
(1)唐太宗、贞观之治(2分)
(2)意思:君主好比船,百姓好比水,水能够承载船行走,也能够把它掀翻。(2分)
认识:人民群众力量的伟大。(2分)
(3)根本目的:维护地主阶级的利益。(2分)略(2分,一项即可)
(4)“人镜”:魏征(1分)、房玄龄、杜如晦(一项即可,1分)
解析
试题分析:
第(1)问,由材料中的“《贞观政要》”可以知道,本题主要考查学生对唐太宗的有关知识的准确识记,依据已学知识可知指的是,唐太宗,唐太宗在位时政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强,史称“贞观之治”。
第(2)问,主要考查唐太宗的治国思想的相关史实,解答本题的关键是准确理解材料,获取有效信息。材料“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”中的“舟”比喻的是君主,“水”比喻的是百姓,意思就是:君主好比船,百姓好比水,水能够承载船行走,也能够把它掀翻;说明唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大。
第(3)问,主要考查学生对唐太宗的治国措施的目的的准确理解与认识,解答本题的关键是准确理解材料,获取有效信息。材料中的“亦欲使卿等长守富贵”说明唐太宗采取的措施的根本目的是维护地主阶级的利益(维护统治阶级的利益);措施有:重视发展生产;提倡节俭;合并州县;重用人才等。
第(4)问,主要考查学生对唐太宗的治国措施的准确认识。依据已学知识可知,唐太宗重视任用贤才,重用敢于直言的魏征,魏征死后,唐太宗说他失去了一面镜子;除此之外,他还重用房玄龄和杜如晦做宰相。
核心考点
试题【 阅读下列材料:(12分)材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。材料二:朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。—《贞观政要》材料三:以】;主要考察你对贞观之治等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.重视农业 | B.虚心纳谏 |
C.科举选才 | D.加强对外交往 |
A.是历史上唯一的女皇帝 | B.执政时期社会经济继续发展,国力增强 |
C.发展了科举制 | D.重用有才能的人 |
A.政权分立和民族融合 | B.统一国家的建立 |
C.繁荣与开放的唐朝 | D.中华文明的起源 |
材料一:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
──《贞观政要》
材料二:“君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
──《贞观政要》
材料三:某帝王与魏征讨论用人时说:“为事择官,不可粗率。用一好人,别的好人都来了;用一坏人,别的坏人都跟着进来。”魏征说:“这是对的。天下未定,主要用人的才干……天下已定,那就必须是德才兼备的人才能任用。”
请回答:
⑴材料一中的“朕”指谁?据材料一分析他在位期间实行的民族政策,并请举一例加以说明。(6分)
⑵从材料二看,这位皇帝认识到了什么实质问题?基于这种认识,他执政期间采取了怎样的统治措施?出现了什么盛世局面?(6分)
⑶材料三中的对话,表明这对君臣坚持怎样的用人标准?对我们今天有何借鉴意义?(4分)
A.立木为信 | B.玄武门之变 | C.鸿门宴 | D.杯酒释兵权 |
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