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题目
题型:山东省期末题难度:来源:
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
材料二:魏主(孝文帝)下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王。故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语,一从正音……三十以下在朝廷之人,如语音仍旧,若有故为,当加降黜。”
(1)材料一反映了我国古代哪一历史现象?
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(2)据材料二指出诏令提出的具体改革措施。
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(3)除材料二所述内容外,“魏主”改革的措施还有哪些?
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(4)请说出这次改革的历史作用。
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答案
(1)北部和西部少数民族内迁。(答少数民族内迁也可)
(2)改汉姓,说汉语。
(3)整顿吏治,推行均田制;穿汉服;与汉族联姻;采用汉族的官制、律令;学汉礼,尊孔、尊老,以孝治国。(答出其中任何四点即可,)
(4)促进了北方民族大融合。
核心考点
试题【阅读下列材料,回答问题:材料一:材料二:魏主(孝文帝)下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王。故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改】;主要考察你对边疆少数民族的内迁等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下列材料。
材料一  ……朝廷常以招引或强制的方式,将边疆的北方各族内迁,以便监控各族或是增加兵源和劳动力。到了西晋时,中国北部、东部和西部,尤其是并州和关中一带,大量胡族与汉族杂住。史书记载“西北诸郡皆为戎居”,关中百万余口“戎狄居半”,对晋帝国呈现半包围形势。   
材料二  魏主下诏:认为“北方人把土地称为拓,后又称为跋。北魏的祖先是黄帝的后代,所以称为拓跋氏。土地是万物的根本,所以我们应当改姓为元氏”。   
材料三  少数民族的方凳、圆凳也传到了中原地区,成为汉族人民所喜爱的家具,改变了汉族席地而坐的习惯;蒸馍与烙饼原是少数民族的食物,南北朝时在中原地区却很风行。
材料四  “五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华。爱我中华,健儿奋起步伐;爱我中华,建设我们的国家;爱我中华,中华雄姿英发。爱我中华,五十六族兄弟姐妹,五十六种语言汇成一句话,爱我中华……”   
请回答:
(1)材料一中的“朝廷”指的是哪个王朝?“胡族”主要指的是哪些民族?这些民族内迁后,主要分布于哪一地区?对当时局势产生了怎样的影响?
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(2)材料二中的北魏政权是哪个民族所建?何时统一北方?“魏主”是谁?为何要改“拓跋氏”为“元”?为了达到这一目的,他还采取了哪些具体措施?
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(3)材料三中这些生活情景的出现说明了什么?这些情景的出现与材料一和材料二有没有联系?有什么关系?

(4)综上所述,当你再次唱起材料四中的《爱我中华》这首歌时,你内心有何感想?
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题型:期末题难度:| 查看答案
阅读下列材料:
材料一:
材料二魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。”——引自《资治通鉴》
材料三胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。——引自元末诗歌
请回答:
(1)材料一反映了我国古代哪一历史现象?
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(2)据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁?本诏令提出了什么具体改革措施?
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(3)上述材料反映了民族融合的哪几种形式?
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阅读不同时期的历史地图,可以获取很多有效信息,有助于探究重要的历史现象,请识读以下两幅历史地图,然后回答问题。
题型:广东省期末题难度:| 查看答案
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图一

图二
下图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图,这种人口大规模南迁的情况开始于

[     ]
A.西汉
B.东汉
C.三国
D.西晋
列举东汉末年内迁的少数民族的民称。
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