题目
题型:不详难度:来源:
材料一:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二:“罢黜百家,独尊儒术。”
请回答:
(1)材料一中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么历史现象?出现这种现象的根本原因是什么?(4分)
(2) 材料二的政策是西汉时期的哪一人物提出的? (2分)
(3)根据材料一、二,说说这两件历史事件对人类文明的发展分别起到什么作用?(4分)
答案
(2)董仲舒。(2分)
(3)有力促进了思想文化的发展;使儒家学说被确立为封建专制王朝的正统思想。(4分)
解析
试题分析: (1)本题主要考查学生阅读理解能力。材料一中郭沫若这一段话是秦始皇焚书坑儒的评价,要注意材料中“春秋末年以来”的字眼,春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时期,这一时期的社会变革在文化思想领域主要表现为出现了“百家争鸣”的局面,所以“蓬蓬勃勃的自由思索”所指的历史现象是“百家争鸣”,知道了历史现象,其根本原因就不言而喻了,当然是社会大变革。
(2)本题主要考查“罢黜百家,独尊儒术”的提出者。西汉时期,汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”把儒家思想作为我国封建统治的正统思想,当时,持法家、道家等各家学说的读书人,均受到排斥。此外,汉武帝还大力推行会儒学教育,在长安设太学,作为全国的最高学府,以儒家的五经为主要教材,不学习其他各家的学说,从而实现文化思想上的大一统。故答案为董仲舒。
核心考点
试题【阅读下列材料并回答问题。材料一:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。】;主要考察你对汉朝治理黄河等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.公元前209年 | B.公元前207年 |
C.公元前202年 | D.25年 |
A.“焚书坑儒” | B.“罢黜百家,独尊儒术” |
C.创立科举制 | D.大兴文字狱 |
A.分封制 | B.郡县制 |
C.推恩令 | D.科举制 |
A.秦始皇 | B.隋文帝 |
C.汉武帝 | D.唐太宗 |
臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书》
请回答:
(1)材料中的“臣”是谁?(2分)这是他给哪位皇帝提出的建议?(1分)
(2)用准确的词句概括这个建议,(1分)并简述其实施产生的影响。(2分)
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