题目
题型:不详难度:来源:
A.为了实现思想“大一统” | B.为了解决王国的威胁 |
C.为了加强皇权,巩固统治 | D.为了促进文化教育“大一统” |
答案
解析
试题分析:本题考察学生对秦,西汉时期思想文化措施的根本目的的认识,根据所学知识,秦朝建立后,为了坚强思想控制,巩固封建统治,实行了焚书坑儒的政策,西汉汉武帝时期,为了实现思想上的大一统,巩固西汉封建统治,采取了“罢黜百家,独尊儒术,”的措施,实施的根据目的是为了加强思想控制,加强皇权,巩固统治,A,B,D三项不符合题意,本题选C.
点评:本题难度较大,考察学生对历史问题的识记和分析理解能力,这些措施的实行,钳制了思想,摧残了文化,此题也是一个分析比较题,解答该题的关键是同学们要对秦汉时期这些思想文化措施比较熟悉,然后在对这些措施进行分析比较,最后得出它们实行的根本目的,此题的迷惑项是A项,A项还不是根本目的,统一思想的目的还是在于为巩固封建统治而服务。
核心考点
试题【秦皇汉武是古代历史上杰出的君主,在对待诸子百家态度上截然不同,表现为“焚书坑儒”和“独尊儒术”,其根本目的相同之处是( )A.为了实现思想“大一统”B.为了解】;主要考察你对陈胜吴广起义等知识点的理解。[详细]
举一反三
①秦朝创立皇帝制度
②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行县制
④秦朝统一了文字
A.①②③ | B.②③④ |
C.①②④ | D.①③④ |
材料一 于是封功臣谋士,而师尚父(姜尚,即姜子牙)为首封,封尚父于营丘,日齐。封弟周公旦于曲阜,日鲁。……封弟叔所于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
材料二 在行政体制上,(秦始皇)废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡,以后又增至四十余郡。地方的长官都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝的命令。
——樊树志《国史十六讲》
材料三 17世纪初,德川家族开始统治日本。天皇大权旁落,实际权力掌握在德川幕府将军手里。将军管理着全国四分之一以上的土地和许多重要城市,全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”,藩的首领大名(即诸侯)享有藩的世袭统治权,但他必须听命于将军。
1871年,明治政府废除全国的藩国,把全国划成3府72县,由中央政府派官员直接进行管理,大名得到优厚的补偿,迁到东京居住。
——选摘自人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》
请回答:
(1)材料一反映出西周实行什么政治制度?(1分)指出受封的主要对象。(1分)材料二中,秦始皇在地方上推行什么制度?(1分)
(2)材料三中,为改变幕府统治下日本的封建割据状态,明治政府在地方上推行什么措施?(1分)与秦始皇的措施相比,有哪些相似之处?(1分)这些措施起到了什么相同的作用?(1分)
公元前230年 公元前221年 | |||||
灭韩 | 灭赵 | 灭魏 | 灭楚 | 灭燕 | 灭齐 |
C . 秦国加强中央集权 D .秦国的商鞅变法
A.疆域辽阔,人口众多 |
B.法律严苛,覆盖全国 |
C.国家统一,中央集权 |
D.交通发达,经贸昌盛 |
材料一 在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
──《翦伯赞历史论文选集》
(1)椐材料一,概括翦伯赞对秦始皇的评价,他评价的主要依据是什么?(4分)
材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内***动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生。
──司马迁《史记·张耳陈馀列传》
(2)据材料二,司马迁是怎样评价秦始皇的?(2分)
材料三 秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,他的功大于过。他统一了六国,结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展;他还建立起了一整套专制主义中央集权制度,被后世所沿用,影响深远。但是他实行暴政,最终导致了秦朝的灭亡。
──某中学生《我对秦始皇的评价》
(3)与材料一、二相比,材料三在评价人物的方法上有何特点?(4分)
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