题目
题型:期末题难度:来源:
材料一:“治世不一道,便国不法古,故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”
(1) 材料一体现了历史上那位政治家勇于改革的思想主张?其改革的结果如何?
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材料二:毛泽东说“百代都行秦政制”。
(2)领会材料二的含义,秦朝统一后首创的什么政治制度被后世沿袭或继承?其具体内容有哪些?
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答案
(2)①封建专制主义中央个集权制度②最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;地方推行郡县制。
核心考点
试题【阅读材料回答问题。材料一:“治世不一道,便国不法古,故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”(1) 材料一体现了历史上那位政治家勇于改】;主要考察你对商鞅变法等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一:废除土地国有制,国家承认私
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200110/20200110184322-87617.png)
材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200110/20200110184322-25866.png)
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(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁?你认为材料一反映的历史事件和材料二反映的历史事件之间有何联系?
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(3)材料三两幅图片所反映的史实对社会发展产生了什么影响?
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材料一:“孝公为商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏文之师,举地千里,至今治强。 ”
请回答:
(1)两段材料中分别讲述了哪两次改革?
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(2)请你列举材料二中的改革措施。
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(3)请站在中华民族的立场上对材料二中的改革进行评价。
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材料一:战国时期,新兴地主为确立统治地位,维护自己的利益,打着“富国强兵”的旗号,先后在各国掀起变法运动,其中影响最大的是商鞅在泰国的变法。(见下图《商鞅城门立木想象图》)
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200110/20200110184253-58146.png)
(1)材料一中商鞅实行城门立木的目的是什么?
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(2)材料一中商鞅变法的内容有哪些?结合变法内容回答:在商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,那么他最合法的途径是什么?
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(3)商鞅后来被处死,但我们仍然说商鞅变法是成功的,为什么?
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(4)材料二中管仲是如何相桓公的?结果如何?
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材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
材料三:历史上某一改革的部分内容如下:
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200110/20200110184247-24635.png)
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(2)秦朝统—后首创的什么政治制度被后世所沿行或继承?其具体内容有哪些?
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(3)材料三反映的是古代历史上哪一少数民族的哪一位皇帝的改革?他改革的主要目的是什么?有何历史作用?
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