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题目
题型:不详难度:来源:
阅读下列材料,回答问题:
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”国君曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
(1)  文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”是哪国的国君?(2分)
(2)  请写出卫鞅主张实施的变法措施(两点即可)。变法的效果如何?(4分)
(3)  卫鞅的个人命运最终如何?这说明了什么?(4分)
答案
(1)商鞅。(1分) 秦国。(1分)
(2)编制户口,加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。(2分。答出其中2点即可)     经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。(2分)
(3)遭到车裂。(2分)    说明了改革充满阻力和困难,有时要付出惨重的代价。(2分。其它言之有理也可)
解析

试题分析:(1)文中“卫鞅”指的是商鞅,“孝公”是秦国的国君;
(2)商鞅变法的措施:编制户口,加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。变法的效果:经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。
(3)卫鞅最终遭到车裂,这说明了改革充满阻力和困难,有时要付出惨重的代价。
点评:关于商鞅变法,学生还要掌握的内容有:改革的时间是公元前356年。编制户口,加强刑罚有利于巩固统治;奖励生产能够促进农业发展,实现秦国富强;奖励军功,有利于提高了军队战斗力;承认土地私有,有利于促进封建土地所有制的形成;推行县制,有利于加强中央集权;统一度量衡,能够促进经济发展。商鞅变法还能够促进秦国的封建化进程。
核心考点
试题【阅读下列材料,回答问题:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”国君曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定】;主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]
举一反三
夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上万奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景,这种耕作方式变化的主要原因是
A.商业的兴盛B.水利工程的兴修
C.铁器、牛耕的使用和推广D.劳动力的增加

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《战国策》中对战国武器的描述“陆断牛马,水击鹄雁,当敌即斩”这是因为随着经济的发展,青铜兵器得到改进而更锋利。此外,此时还出现了
A.战车B.水兵C.铁兵器D.弓箭

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孔子曾说“中上之人,可以语上(深奥的学问)也,中下之人,不可以语上也。”这表明他提倡
A.启发诱导B.因材施教C.温故而知新D.有教无类

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阅读下列材料:
公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天,在成阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖;二、按照在前线***敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功就不能享受贵族特权;三、凡是奴隶从事农业生产,多交租锐,免其徭役;四、建立县制,全国划分31个县,由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令,人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答:
(1)若你是材料一人群中的新兴封建地主,你会对法令中的哪项措施表示欢迎?(2分)
(2)若你是人群中的奴隶主贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?原因是什么?(2分)
(3)若你是人群中的农民,你对法令看法如何?(2分)
(4)你认为上述措施中哪项对后世影响最大?(2分)
(5)在当时的历史背景下,商鞅变法使秦国逐渐强大起来,最后统一全国,由此请说出变法或改革与社会发展的辩证关系。(2分)
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战国时期社会大变革的最主要表现是(  )
A.争霸战争频繁B.铁器、牛耕使用C.封建制度确立D.诸子百家争鸣

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