题目
题型:不详难度:来源:
答案
目的:富国强兵
内容:一是承认土地私有,允许自由买卖。二是奖励耕战,包括奖励耕织和奖励军功两方面。三是普遍推行县制,由国君直接派官治理,使县直属于国君,加强了中央集权。
影响:使秦国发展成为战国末期最富强的封建国家,为秦统一六国奠定了基础。
解析
试题分析:考查了学生的识记能力,范围是春秋战国时期的社会变革商鞅变法。是个很重要的知识点,但难度一般,应该大多数同学都能完成,只要记忆力不特别差的应该都能回答。
核心考点
举一反三
①青铜器 ②陶器 ③石器 ④铁器
A.①②③④ | B.④③②① | C.③②①④ | D.②①④③ |
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二:一天,咸阳城内,一名官员正向围观的人群大声宣读法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖;二、按照在前线***敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功就不能享受贵族特权;三、凡是奴隶从事农业生产,多交租锐,免其徭役;四、建立县制,全国划分31个县,由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令,人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
材料三:行三十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇以公战,怯于私斗,乡邑(邑:城市)大治。
请回答:(共12分)
(1)材料一中“卫鞅”指谁?他何时、在何人的支持下进行了变法?(3分)
(2)若你是材料二人群中的新兴封建地主,会对法令中的哪项措施表示欢迎?而若你是人群中的奴隶主贵族,会对法令中的哪条措施最为不满?(2分)
(3)你认为材料二的法令中哪项对后世影响最大(2分)
(4)据材料三结合所学知识分析商鞅变法对秦国有何历史意义?(3分)
(5)谈谈商鞅变法对你有何启发?(2分)
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——引自《史记·商君列传》
材料二:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
材料三:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
请回答:
(1)材料一反映卫鞅什么主张?(1分)
(2)材料二反映的改革有什么主要作用?据材料说明具有这一作用的主要理由。材料三是哪次改革的内容?这次改革有什么主要影响?(4分)
(3)归类概括是历史学习常用的方法之一。请说出把上述材料所反映的改革归为一类的标准(两点以上)。(2分)
(4)以上材料反映的改革对我国社会主义现代化建设有何启示?(1分)
A.灵渠 | B.都江堰 |
C.大运河 | D.“三星堆”青铜文化遗址 |
A.曲辕犁的制造 | B.筒车的使用 |
C.都江堰的修建 | D.铁器,牛耕的使用,推广 |
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