题目
题型:不详难度:来源:
A.孔子 | B.孟子 | C.荀子 | D.墨子 |
答案
解析
试题分析:本题考察学生对战国时期孟子思想的认识,解题的关键是要弄清楚“不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,使自然资源可以持续利用。”根据所学知识,出生于动荡的战国中期的孟子,在其倡导的儒家思想中,不仅包括了众多对人性的关怀,也提出了他在环境保护上的独到的、超前的见解。其中的一些思想,对当代的环境保护工作具有重要的价值A孔子是我国春秋时期的政治家,思想家,教育家,C项荀子是战国时期另一位儒家思想的代表人物,其思想具有朴素的辩证唯物主义思想,D是战国时期百家争鸣的思想人物,本题选B。
点评:本题难度适中,考察学生解读材料信息和对历史知识的识记能力,孟子是我国古代伟大的思想家,儒家学派的代表,他和孔子一起被称为孔孟,孟子的不仅关注民生,也关心环保问题,提出要和自然和谐发展的环保思想,对我国现代的环保共也具有很重要的现实意义。
核心考点
试题【我国古代一位思想家在战国是就提出了:“不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,使自然资源可以持续利用。”的环境保护思想。这位思想家是 A.孔子B.孟子C.荀子D.墨】;主要考察你对夏商周农业和畜牧业的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A B C D
①仁 ②为政以德 ③兼爱 ④无为而治
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
材料一
孔子讲学图
材料二 唐代科举取士,以进士、明经两科为主,“大抵众科之目,进士尤为贵,其得人亦最为盛焉”。
——陈茂同《中国历代选官制度》
材料三 亡而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。—梁启超《变法通义》
19世纪60年代,日本需要培养大量有文化的公民,开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学,成千上万的日本人出国学习,回国后在新学校任教。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)孔子有很多关于学习的名言名句,请举二例。(2分)
(2)科举制开始于哪一朝代?唐代科举中人们普遍推重的是什么科?(2分)
(3)根据材料三并结合所学知识,分别写出中国资产阶级维新派和日本明治政府在文化教育方面的主张。(2分)
(4)结合上述材料和我国封建时代的繁荣及近代日本的崛起,请您说说实现伟大复兴“中国梦”,党和政府应该采取的措施。(1分)
A.“仁” | B.“事物有对立面,对立的双方能相互转化” |
C.“兼爱”、“非攻” | D.“法治” |
A.夏朝 | B.商朝 | C.西周 | D.春秋时期 |
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