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题目
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活动实践题:(3分)
结合图示,想一想可以从哪里寻找历史?如果你找到了寻找历史的途径,请按例子的样式,在黑框中写出途径名,并用直线与主题框连起来,看谁寻找的途径多。如果黑框不够用,请你自己来画框。
答案
历史课本、史书、文物古迹、考古遗志、博物馆、上网等。(可以有很多种答案,只要能答出其中的5项即可。)
解析
本题考查的是寻找历史知识的途径。寻找历史的途径除了古墓葬外,还可以借助历史课本、史书、文物古迹、考古遗志、博物馆、上网等。
核心考点
试题【活动实践题:(3分)结合图示,想一想可以从哪里寻找历史?如果你找到了寻找历史的途径,请按例子的样式,在黑框中写出途径名,并用直线与主题框连起来,看谁寻找的途径多】;主要考察你对山顶洞人等知识点的理解。[详细]
举一反三
灵长类动物中出现类人猿的时间大约距今多少年?
A.3000万年B.300万年C.30万年D.3万年

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判断题。(判断下列正误,对的打“√”,错的打“×”,每个2分,共10分)
小题1:北京人使用和保管天然火增强生存能力。
小题2:我国南北方的饮食习惯不同早在六七千年前就形成了。
小题3:夏、商、周是我国的青铜时代,因此,我国最早的青铜器出现在夏朝。
小题4:春秋战国时期,我国曾出现春秋五霸和战国七雄并立的局面。
小题5:为了巩固统治,东周的统治者开始实行分封制,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
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下列有关古代原始居民北京人生活情况的叙述,正确的是
A.制作磨制石器B.使用天然火烧烤食物
C.将石珠钻孔做成饰品D.用骨针缝衣服

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假如你回到170万年前的中华大地上,你会见到的情景最可能是(  )
A.北京人在打制石器B.元谋人在采集食物
C.河姆渡人在种植水稻D.黄帝大战蚩尤

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中国古代文化源远流长,博大精深,蕴含哲理和智慧,泽被后人,光耀世界。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一

(1)材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?(1分)他在教育方面有何贡献?(2分)
材料二 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说:“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时,中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”
唐朝时,对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一,试举两例加以证明。(4分)
材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时,往往会发现它的焦点在宋代,……中国的科技发展到宋朝,已呈巅峰状态。
——李约瑟《中国科学技术史》
(3)列举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就两例并说明其对世界文明进步所起的作用。(4分)
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