题目
题型:十堰难度:来源:
答案
故答案为:
①可燃物与氧气(或空气)接触
②可燃物温度达到着火点;
环境保护也是实验中应该考虑的重要因素,故气球的作用是收集燃烧产生的白烟,避免污染环境.
故答案为:收集燃烧产生的白烟,避免污染环境
核心考点
试题【小明用如图所示装置探究燃烧的条件,实验中观察到试管中白磷燃烧产生大量白烟,水中白磷和试管中红磷不燃烧,由此可得可燃物燃烧的条件是什么?你认为装置中气球的作用是什】;主要考察你对燃烧的条件与灭火原理探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
【提出猜想】
大家讨论后很难达成一致,于是设计了如下所示的实验装置,并进行实验来验证.
【实验设计及验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 实验结论 |
(1)取一小块白磷(着火点40℃), 放在一铝箔制的小盒中,然后放入装有生石灰的锥形瓶内,点燃蜡烛,观察现象 | 燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了 | 磷燃烧需满足的条件:①温度达到着火点; ②______ | 猜想正确的同学是______ |
(2)待冷却后,打开分液漏斗活塞,向锥形瓶中注入少量的水,立即关闭活塞,观察现象 | 铝盒中的白磷燃烧,放出热量的同时产生了______ | ||
2008年5月8日9时17分,奥运圣火成功登顶珠峰,那一刻举世欢呼.想知道火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧吗?请参与下列燃烧条件的相关探究.(已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷) (1)题图(a)是甲同学设计的方案示意图,根据______现象,说明可燃物燃烧需要氧气.该实验还能得出可燃物燃烧的另一条件是______. (2)乙同学设计的另一方案如题25图(b)所示,与甲同学的方案相比,该方案的优点是______. (3)如果在乙同学的方案中想看到水中白磷燃烧,形成“水火相融”的景象,你的操作是______.据此你推测登顶火炬中可能配有______装置. | |||
化学是一门以实验为基础的科学,下面是初中化学中几个重要的对比实验. (1)实验1中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为______ (2)实验2中,观察到A烧杯中的现象是______,由此可验证分子的性质. (3)实验3中,对比铁钉表面的不同现象,可推知防止 铁生锈的原理 是______. (4)实验4中,对比两支试管内液面高低的不同,可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,该反应的化学方程式为______. | |||
小刚用图1所示实验来探究可燃物燃烧的条件. (1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是______. (2)实验过程中所发生反应的化学反应方程式______. (3)通过对比铜片上红磷和白磷的现象,小刚得出可燃物燃烧的条件之一为______. (4)小刚通过实验发现,这个探究实验有很大的不足, 他经过仔细思考,改进了装置(如图2),改进后的装置最大的优点是______. | |||
某化学兴趣小组为了探究燃烧条件和灭火的方法,设计下列实验方案(见下表),请你帮助完成实验并记录相应的现象和结论(填写在横线上).提示:白磷的着火点为40℃. |