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题目
题型:同步题难度:来源:
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格: (1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会          。 结论:石蜡的密度比水         
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是                             ,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出,可以看到          处(填字母)的火柴梗最先碳化。结论:蜡烛火焰的          温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现              ,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现             。结论;蜡烛燃烧以后的生成物是               。 
答案
(1)浮在水面; 小(2)外焰;内焰;焰心;a;外焰 (3)水雾;澄清石灰水变浑浊;二氧化碳和水
核心考点
试题【在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格: (1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会          。 结论:石蜡的密度比水    】;主要考察你对蜡烛燃烧实验的探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
[发现问题] 蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分是什么呢?三(5)班李明同学对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验进行探究
[猜想与假设]
①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳;
②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;
③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒;
[实验验证]
(1)熄灭蜡烛,并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设                 (填序号),此实验能否得出正确结论?                ,原因是                             
(2)熄灭蜡烛,并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,发现玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是                           
(3)熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,这说明白烟可燃,为假设                   提供了证据。同时可排除假设                     ,因为                           
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下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告,其中有错误的是 [     ]
A. 实验现象:固体蜡受热熔化成蜡油;
       结论或解释 :蜡的熔点较低
B. 实验现象:蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,干燥烧杯内壁上出现水雾;
       结论或解释 : 推测蜡烛燃烧后生成CO2和水,且其组成中含有C、H元素
C. 实验现象:蜡烛火焰各层的温度不同;
        结论或解释 :焰心温度最高
D. 实验现象:蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃;
        结论或解释 : 此白烟具有可燃性
题型:四川省期末题难度:| 查看答案
对蜡烛的探究实验:
(1)点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1s后取出,可以看到火柴梗在    处(填字母)最先碳化。
(2)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现                ,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后出现的现象是             
(3)请你根据上述实验现象及质量守恒定律,推出蜡烛的组成是                     。
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学校化学兴趣小组的同学为了探究蜡烛中可能含有什么元素,进行了以下实验:
(1)将蜡烛点燃,罩上一个冷而干燥的烧杯,发现烧杯内壁上有一层小水珠,他们得出结论:蜡烛中一定含有                  元素;
(2)他们又在烧杯内壁涂上一些               ,发现出现了              现象,知道了蜡烛中还一定含有碳元素。
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小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
⑴【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
⑵【猜 想】小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。 小鹏认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸气。 小芳认为:可能上述两种情况都有。
⑶【设计实验方案】请你帮他们设计一个简单的实验方案,来判断哪一种分析是正确的。                   
⑷【现象与结论】如果小明的猜想正确,现象应是                     。如果小鹏的猜想正确,现象应是                     。如果小芳的猜想正确,现象应是                     。
⑸如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分,其燃烧的化学方程式为:                          。
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