题目
题型：同步题难度：来源：
（1）产生的气体中肯定含有________。
（2）对生成的黑色固体物质的猜想是：①可能是炭黑；②可能是铁或铁的氧化物； ③可能是氧化铜。你认为上述猜想缺乏依据的是________（填编号），理由是_____________。
（3）从上述实验现象，你能否判断有水蒸气产生_______（填“能”或“不能”）？不用任何试剂，你判断是否有水生成的方法是______________。
答案
（2）②；根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变、反应前后原子种类不变，反应物中没有铁元素 （3）不能；用干燥的烧杯罩在导管口（或试管口），如烧杯内壁有水珠，则有水蒸气产生（或观察试管口有冷凝水，说明有水蒸气产生；收集产生的气体冷却有冷凝水）（其它合理的方法都可）
核心考点
试题【为探究碱式碳酸铜〔化学式为Cu2(OH)2CO3〕加热分解的产物。取一定量样品进行加热，生成黑色固体，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。思考并回答：（1）产生的】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
B．双氧水分解制取氧气
C．将二氧化碳通入紫色石蕊试液
D．水和空气的压缩实验
①请你帮助他们完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加5％的H202溶液， 然后滴入适量的FeCl3溶液， 把带火星的木条伸入试管。 | FeCl3溶液可以 催化分解H202 | |
| 冬天护林人员常常会把从树根往上到一米左右都刷上“白灰”，因为冬天很多虫会把卵产在树体上，刷上“白灰”可以***死虫卵，还可以防止白蚁蛀食树皮。“白灰”的主要成分是石灰浆，即把氢氧化钙粉末与水混合呈糊状的浆液。小杰同学通过细致观察发现，“白灰”被刷涂在树体上以后会渐渐变得更白更硬，他对此过程很感兴趣，于是刮下来一些，打算带回实验室进行研究。 (1)你认为“白灰”刷涂以后变白变硬和空气中的_______有关，该反应的化学方程式为_____________。 (2)请你和小杰同学一起对刮下来的“白灰”的可能成分进行分析和研究： 假设①：氢氧化钙部分变质，样品的主要成分为_______和_______。 方案①： | ||
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| 假设②：氢氧化钙全部变质，样品的主要成分为_________。 方案②：_________。 (3)反思与评价：你认为方案①中的步骤_______存在问题，理由是________，正确做法应为_______。 | ||
| 镇江某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”。从教材上查得如下资料： 溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O＝Ca(HCO3)2 溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca(HCO3)2＝CaCO3 + CO2↑+H2O 洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成石柱。 （1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验。其实验过程如图，试回答： 实现转化①，需要通入足量的气体A， A的化学式是_______； B溶液中溶质的化学式是_______； 实现转化②，通常采用的基本操作方法是_______。 | ||
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| （2）他们用采集的石灰岩样品进行相关实验。将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如图1)，经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图2)。 | ||
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| ①试写出石灰岩样品与稀盐酸反应的化学方程式______________。 ②图l所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是________和_______。 ③由图2中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越_______，其反应速率越_______。 ④试求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）。 | ||
| 取一片洗净晾***鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质)，放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却。某同学设计了下列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，请将有关内容记录在下表中。 | ||
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