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题目
题型:广东省竞赛题难度:来源:
以下验证“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”的实验设计不合理的是[     ]
A.水不变红色不变红色红色
B.稀HCl变红色红色褪去
C.
D.
答案
D
核心考点
试题【以下验证“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”的实验设计不合理的是[     ]A.水不变红色不变红色红色B.稀HCl变红色红色褪去C.D.】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时,发现有大量的气泡产生.联想水垢的主要成分是碳酸钙,小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸.
(1)为证实自己的猜想,小明从家中又找来不同的物质进行实验,请你写出其中一个实验步骤和主要现象:实验: _________ ;经实验,小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论.
(2)小明想试制一瓶“除垢净”,你认为盐酸、硫酸两种酸中的 _________ 更合适,理由是 _________
(3)结合上面对“除垢净”的了解,在使用“除垢净”时应注意 _________
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为探究氧气的性质老师做了如图所示实验,根据实验回答有关问题:        
(1)取一瓶氧气,倒立后再拿走玻璃片,并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图甲所示),发现木条复燃,说明氧气能 _____________
(2)另取一瓶氧气,拿走玻璃片将带火星的木条伸入瓶内(如图乙所示),木条复燃了,且比甲更剧烈,该现象说明___________ 。所以盛放氧气的集气瓶应该瓶口向_____放置。
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用氯气或液氯消毒饮用水时,会和水中的有机物发生反应,生成对人体有毒的有机物.因此,世界环保联盟将全面禁止用氯气对饮用水消毒,建议推广采用安全、高效杀菌消毒剂ClO2.ClO2 是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,熔点:﹣59.0℃,沸点:11.0℃,冷却至11.0℃以下时变成红色液体,易溶于水,见光易分解.ClO2易与碱反应,其杀菌、漂白能力均优于Cl2,消毒水体时不生成有害物质,也不存在用氯气消毒时残留的臭味.
(1)制取ClO2的方法有多种,目前欧洲一些国家用NaClO3氧化浓盐酸制取ClO2(Kestiog法)同时有Cl2生成,该反应的化学方程式为_________
(2)我国最近研究成功用Cl2氧化NaClO2(N2保护下)制取ClO2,该反应的化学方程式是_________ ;此法与Kestiog法相比,其优点是 _________
(3)工业上也可以在60℃时,用稍加潮湿的KClO3与草酸(HOOCCOOH)反应制取ClO2.某实验小组用下图所示装置制取并收集ClO2,在装置图中A为ClO2的发生装置,B为ClO2的收集装置,C为尾气吸收装置.
请问:①为了保证实验成功,在A装置外面需加 _________ 、B装置外面需加 _________
②C中所盛放的药品是 _________
     A    B    C
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小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃。那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?
小亮对此展开探究:  
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装占其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次入①~⑤号瓶中,记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。                   
请根据实验回答下列问题:    
(1)写出过氧化氢制取氧气的文字表达式               。    
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:         (填“是”或“否”)。
(3)集气瓶中气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数        %。
(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为         %时,可使带火星的木条复燃,这时集瓶中氧气体积分数是         %(计算结果保留整数)。
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小明对防毒面具中活性炭的作用产生了兴趣:活性炭能否吸附人体呼出的CO2和吸进的O2,于是进行了以下探究:将所得气体分别充人气囊中,按照如图所示装置依次进行实验。     
(1)若气囊中所充为CO2,关闭弹簧夹b,打开弹簧夹a,CO2被活性炭完全吸附时,看到现象是:气囊________________;澄清石灰水_____________;若活性炭不吸附CO2,看到的现象是__________________________________。  
(2)若气囊中所充为O2,用上述装置,验证O2是否被吸附的操作方法、现象和结论是_____________________________________________________________________________。
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