小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某些疾病，于是想探究该固体的成分．[提出问题]该紫色固体的化学成分是什么？[查阅资料]资料整理如下：碘是一种紫黑色有光泽的 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：月考题难度：来源：

小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某些疾病，于是想探究该固体的成分．
[提出问题]该紫色固体的化学成分是什么？
[查阅资料]资料整理如下：碘是一种紫黑色有光泽的固体，在微热下即升华，在空气中呈紫红色．碘难溶于水，易溶于酒精．高锰酸钾是一种暗紫色的固体，溶于水，其水溶液呈紫红色．
1、[猜想与验证]
方案1：取少量该紫色固体放在试管中，加水，（填现象）．取用紫色固体时，为避免药品粘在试管口和试管壁上，采取的操作是
方案2：取少量该紫色固体放在试管中，微微加热固体，没有明显变化．
方案3：用如下图装置加热该紫色固体并收集一瓶气体．反应的化学方程式是．

实验结论：该紫色固体的化学成分是高锰酸钾．
2、[反思与评价]请选择一个你认为最好的方案，并说明理由．

答案

1、[猜想与验证]
方案1：水溶液呈紫红色；使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来；2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
2、[反思与评价]
方案1；操作简单、安全．

核心考点

试题【小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某些疾病，于是想探究该固体的成分．[提出问题]该紫色固体的化学成分是什么？[查阅资料]资料整理如下：碘是一种紫黑色有光泽的】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应方程式为：__________．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是___________．

（2）小红同学通过互联网得知：CuSO₄溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是___________（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO₄溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO₄溶液主要含有三种粒子（H₂O、Cu²⁺ 、SO₄^2﹣），为了进一步探究CuSO₄溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是H₂O，他的理由是_____________．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．

题型：四川省中考真题难度：| 查看答案

硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图所示的实验装置

【实验原理】
① B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
② C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③ 打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置。
【实验过程】步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。
【交流讨论】
（1）氢氧化钠溶液吸收SO₂气体的反应原理是__________（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是_________；
【拓展应用】小芳同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了下图实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。

（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是 _______；
（4）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是_____________。

题型：浙江省中考真题难度：| 查看答案

老师在做镁条在空气中燃烧．细心的同学发现，燃烧后的生成物除了白色粉末状固体以外，还有少量淡黄色固体．同学们查资料知道氧化镁与水只是微量反应，于是他们对淡黄白色固体进行了如下的探究：请回答下列的问题：

（1）镁在空气中燃烧的现象有： _________ 、有白色的烟、 _________ 、有淡黄白色固体生成；镁与氧气反应的化学方程式为： ___ ______ ．
（2）由操作③的现象说明该气体是 _________ （填化学式）．经查阅资料了解到：这种气体是镁燃烧产物中的淡黄色固体Mg₃N₂与水反应生成氢氧化镁时生成的，其化学方程式为： ___ ______ ．
（3）操作⑤包含的具体操作名称是：蒸发浓缩、降温、 _________ ．

题型：广东省竞赛题难度：| 查看答案

设计实验：
实验内容：
验证NH₄HCO₃受热易分解及分解产物
可用的仪器：
没有火源（如酒精灯、蜡烛、火柴等），其他自选提供的药品：NH₄HCO₃粉末、酚酞试液、红色石蕊试纸（遇碱性物质变蓝）、澄清的石灰水、水、浓硫酸、生石灰
请回答：
（1）不用酒精灯，你采用何热源（从提供药品中选择） _   ________ 或 ___      ______ ，理由 __                                       _______ ．
（2）设计并画出能够同时看到三种现象的实验装置图（注明药品盛放位置）
__________________________
（3）描述实验现象及验证结果：实验现象：
① ___                                   ______ ，证明 _____                                         ____ ；
② ___                                   ______ ，证明 ______                                         ___ ；
③ ___                                   ______ ，证明 ___                                          ______ ．

题型：北京市竞赛题难度：| 查看答案

某学生为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成，按下图装置进行实验：把气体X由注射器A缓慢地送入装有CuO的B装置，使之完全反应，得到如下结果：
①实验前B管及CuO的质量为21.32g，实验后B管及残留固体物质的质量为21.16g．
②C试管中收集到的物质经过电解可得H₂和O₂．在D注射器中收集到的是N₂．
③经分析知道，X中两元素的质量比为14：3．
回答下列问题：

（1）C管中收集到的液体的化学式是________，写出该物质电解的化学方程式为____________
（2）B管中的现象为_________________．
（3）B管反应前后减小的质量为________g，这部分的质量是CuO失去的________元素的质量．可推知跟该元素结合的另一元素________（写名称）的质量为________g．
（4）写出化合物X与CuO反应的化学方程式___________________．

题型：福建省竞赛题难度：| 查看答案

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