题目
题型：不详难度：来源：
（1）[大胆猜想]猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是______．
（2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
（3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
（4）[结论与解释]①以上事实证明猜想______是正确的；
②产生气体的反应可用化学方程式表示为______．
（5）[反思与评价]①在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为没有______（填“有”或“没有”）必要．
②为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意______．
（6）[拓展与迁移]根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为______价（已知氢元素显+1价）．
答案
故答：水是纯净物；
（4）①猜想三认为此瓶液体为过氧化氢溶液，根据探究所得结果也可判断此瓶液体为过氧化氢溶液，猜想与实验事实相吻合，所以说猜想三正确；
故答：三；
②加入的二氧化锰作为反应原催化剂加快过氧化氢的分解，并不改变生成水和氧气的结果；
故答：2H2O2
| ||
（5）①把带火星的木条直接伸入反应容器就可以检验气体，所以不需要先收集再进行检验；
故答：没有；
②为防止标签被腐蚀，倾倒液体时，试剂瓶上的标签应面向手心；
故答：倾倒液体时标签向着手心；
（6）设O元素化合价为x
+1 x
H2O2
化合价代数和=（+1）×2+x×2=0 解之得 x=-1
故答：-1．
核心考点
试题【某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
| O2 | Fe | Ca（OH）2 | HCl | Na2CO3 | |
| O2 | 一 | ||||
| Fe | 一 | ||||
| Ca（OH）2 | 一 | ||||
| HCl | 一 | ||||
| Na2CO3 | 一 | ||||
| 化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果． （1）按操作的先后顺序填空（填序号）： ①给试管中的药品加热时，先______，后______． A．对准药品部位加热； B．均匀预热 ②实验室制备气体时，先______，后______． A．检查装置的气密性； B．加入药品 （2）小菌认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象，无法说明二者是否发生了反应． ①她设计下图实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液H2SO4溶液，CuSO4溶液．请在箭头上方的括号中填入试剂名称，并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量．  ②如果把CuSO4溶液换成另一种试剂，只要各试剂的用量适当，则不管加入试剂的顺序如何，都能证明二者发生了反应，这种试剂是______． | |||||
同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验． （1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式______． （2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是______． （3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生． （4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问． 【提出问题】： 废液中含有哪些物质？ 【交流讨论】： ①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和______（写物质名称）． ②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想． 小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是______．（写一种猜想） 【实验设计】： 小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．小云认为：只有碳酸钠 |
