题目
题型:黔东南州难度:来源:
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[猜想与假设]:①在常温下能反应;②常温下不能反应,但在加热条件下能反应;③在加热条件下不能反应.
[实验与事实]:操作①将一小块铜片放入试管中,加入足量浓硫酸,无明显现象;操作②加热该试管,铜片上有气泡产生,经检验产生有毒的刺激性气味气体;操作③立即停止加热;将试管中的残液慢慢倒入水中,溶液呈蓝色.
[结论与解释]
(1)由以上探究可知:猜想______(填编号)是正确;
(2)经检验产生的气体是SO2,铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4.
[反思与平价]:(3)操作③中,从安全角度考虑(填“能”或“不能”)______将水倒入剩余液体中.
(4)在“结论与解释”(2)中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确______,其理由是______.
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识,该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案:①Cu
H2SO4(浓)△ |
②Cu
O2△ |
H2SO4(浓) |
(5)请你从安全、节约、环保方面进行评价,较好的方案是______(填序号),其理由是______.
答案
(3)浓硫酸溶于水会放出大量的热,造成液滴飞溅,所以不能将水倒入剩余液体中;
(4)因为反应物中有氢,硫、氧、铜四种元素,根据反应前后元素的种类不变的原则,生成物中应该有氢元素,所以生成物质中除二氧化硫和硫酸铜外还有含有氢元素的物质存在;
(5)比较这两个方案,从经济,环保,安全的角度考虑,依据浓硫酸使用时要注意安全,二氧化硫有毒等进行分析;利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4,浓硫酸具有极强的腐蚀性,使用不安全,有一部分硫元素转化成二氧化硫,污染空气,且造成原料的浪费,CuO与稀硫酸反应直接生成硫酸铜和水,所以方案②比①要好的多;
故答案为:(1)②;
(3)不能;
(4)不正确;反应物中有氢元素,但二氧化硫和硫酸铜中都不含氢元素;
(5)②;比较安全;硫酸的利用率比①高;没有污染空气的SO2生成.
核心考点
试题【某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时,发现铜 与稀硫酸在常温或短时间加热的条件均不反应.那么,铜与浓硫酸能否发生反应?他们设计了如图所示装置进行探究.[】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)生石灰做干燥剂的反应原理(化学方程式)______;
(2)为了探究这包固体粉化后能不能继续作干燥剂,他作了如下探究:
步骤:取适量粉末于烧杯中加蒸馏水溶解,用手触摸烧杯外壁.
现象:感觉不到明显的热量变化.
结论:______.
(3)为了探究这包固体粉化后的粉末里含有的物质,该同学做了如下实验:
步骤:取适量粉末加蒸馏水溶解,再加入几滴无色酚酞试液..
现象:溶液变为红色.
结论:______.
(4)该同学认为这包粉末里除含有(3)中探究到的物质外,还可能含有其它物质.
提出问题:可能含有______.请写出证明该物质可能存在的实验步骤、现象和结论:______.
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根据以上实验,请你推断:
(1)该融雪剂一定没有的成分是______.
(2)该融雪剂中的组成可能为:(Ⅰ)______;
(Ⅱ)______.
(3)写出融雪剂溶于水后与氢氧化钠溶液反应的化学方程式______.
小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中,发现维生素C泡腾片逐渐溶解,产生大量气泡,片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品.小芳同学感到很好奇,产生的气泡是什么呢?
请参与小芳同学的探究: