实验室中红磷长期存放时，若密封不好会变得很潮湿．查资料知：红磷能被氧气氧化生成五氧化二磷．甲、乙两同学为探究具有吸水性的物质究竟是红磷还是五氧化二磷，设计了两个实验进行验证．
实验Ⅰ：将盛有5g干燥红磷的烧杯放入充满稀有气体的密闭容器中，同时在其中放入盛有20mL水的小烧杯．
实验Ⅱ：将盛有5g干燥红磷的烧杯放入充满氧气的密闭容器中，同时在其中放入盛有20mL水的小烧杯．
请回答下列有关问题：
（1）两个实验均采用相同的5g红磷和20mL水作为实验对象的原因是 ______，实验Ⅰ中使用充满稀有气体的密闭容器的目的是 ______；
（2）一段时间后观察，实验Ⅰ中的红磷没有什么变化，实验Ⅱ中的红磷变潮湿且质量增大，由此说明 ______；
（3）检验潮湿的红磷中有酸性物质生成的方法：______． |
（1）要保证实验结果的客观准确性，需要控制某些变量，如此题中红磷的量和水的量，实验Ⅰ中使用充满稀有气体的密闭容器，是利用稀有气体化学性质很稳定的性质做保护气，防止红磷被氧化，所以本题答案为：以控制变量来进行对照实验，保护红磷不被氧化，以检验红磷本身的吸水性；
（2）实验Ⅰ中的红磷没被氧化，无变化，说明红磷不具有吸水性，实验Ⅱ中的红磷被氧气氧化为五氧化二磷，变潮湿且质量增大，说明五氧化二磷具有吸水性，所以本题答案为：红磷被氧气氧化后生成五氧化二磷具有吸水性；
（3）要检验酸性物质的存在，需根据酸的性质进行，酸性物质能使石蕊试液变红，其PH＜7，所以本题答案为：用洁净的玻璃棒蘸取红磷样品中的溶液滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得其pH小于7，可证明有酸性物质生成． |
核心考点
试题【实验室中红磷长期存放时，若密封不好会变得很潮湿．查资料知：红磷能被氧气氧化生成五氧化二磷．甲、乙两同学为探究具有吸水性的物质究竟是红磷还是五氧化二磷，设计了两个】；主要考察你对
实验探究和设计等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 亚硫酸钠（Na2SO3）很容易被氧化成硫酸钠，为检验某亚硫酸钠样品是否变质，某同学取出少量试样放进一支洁净试管中，加水溶解后滴入BaCl2溶液，这时他一定能看到的现象是______．然后，他又向试管中加入足量的______，能确证原样品已经变质的现象是______．写出亚硫酸钠（Na2SO3）在空气中被氧化成硫酸钠的化学方程式______． |
老师在讲台上做氧化钙与水反应的实验．将水加到氧化钙中后，同学们都看到有白色烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下面请你就这一问题进行探究：
（1）你猜测生成的物质是什么？至少写出两种：______或______．
（2）“为什么烟雾还会在空气中上升呢？”有同学又提出了问题．你能解释白色烟雾在空气中上升的原因吗？______．
（3）你如何通过实验来证明你在（1）中所做猜测的合理性呢？简要写出实验步骤、用品现象及结论．______． |
重庆一中初三年级某兴趣小组的同学欲用生石灰制取氢氧化钠固体，他们将少量生石灰放入烧杯中，再向其中加入一定量碳酸钠溶液，充分反应冷却至室温后后过滤、洗涤得到固体A和溶液B．请你写出发生反应的化学方程式______、______．
请你与小组同学共同完成以下探究：
提出问题1：固体A中的成分是什么？
猜想与假设1：
甲同学：只有CaCO3
乙同学：CaCO3，Ca（OH）2
乙同学猜想可能含有的Ca（OH）2理由是______．
实验与探究：甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 | | 甲同学：取少量固体于试管中，再加入稀盐酸． | 有气泡产生 | 自己的猜想正确 | 乙同学：取少量固体于试管中，加水充分振荡，
过滤向滤液中滴加酚酞溶液． | ______ | 自己的猜想正确 | 学校实验室开放，实验员用集气瓶和软质塑料瓶收集了数瓶氯化氢气体（足够同学们实验时使用），置于实验台上，让同学们自由做实验．请参考表中示例提出你想探究的有关氯化氢气体性质的两个问题，并叙述相应的实验方法．
提出问题
示例，干燥HCl气体的酸碱性如何？ | 实验方法
示例：将一干燥的pH试纸放入盛HCl气体的集气瓶中，观察现象 | ①______
②______ | ①______
②______ | 下图“五连环”中的每一环表示一种物质，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应．请完成下列问题：
（1）选择氧气、铁、二氧化碳、氧化钙、稀硫酸、烧碱溶液、氯化钡溶液、碳酸钙中的五种物质（所选物质至少包括“单质、氧化物、酸、碱、盐”中的四种类型），将其化学式分别填入对应的环内．
（2）“五连环”中物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是______． |
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