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题目
题型:不详难度:来源:
某同学通过下列实验测定粗盐中氯化钠的质量分数(杂质不溶于水).试根据实验步骤填空:
(1)调节托盘天平的零点,若天平指针偏向左侧,应将左侧的平衡螺母向______侧旋动(填左、右),使天平平衡.
(2)称取粗盐样品m1克.称量时在两个托盘上各放一张质量相同的纸,然后在______盘上放粗盐.
(3)溶解.将称好的粗盐倒入______中,加适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌.
(4)过滤.过滤时,使滤液沿着玻璃棒流进过滤器,玻璃棒的末端要斜靠在______一边.
(5)蒸发滤液.加热蒸发滤液应在______里进行(填仪器名称).
(6)计算粗盐的纯度.称量所得纯净的氯化钠晶体,其质量为m2克,则粗盐的纯度为______.
答案
(1)指针向左偏,说明左边质量大,把平衡螺母向右移动,增加右边的质量.故答案为:右

(2)使用托盘天平时砝码和物体放置的方法是左物右码,故答案为:左

(3)烧杯的用途是用作配制溶液或较大量试剂的反应容器,故答案为:烧杯

(4)玻璃棒若靠在单层滤纸一边的话,滤纸容易弄破,故答案为:三层滤纸

(5)蒸发皿的用途是用于蒸发少量液体时使用,故答案为:蒸发皿

(6)粗盐的纯度=
氯化钠的质量
粗盐的质量
×100
%=
m2
m1
×100%,故答案为:
m2
m1
×100
%
核心考点
试题【某同学通过下列实验测定粗盐中氯化钠的质量分数(杂质不溶于水).试根据实验步骤填空:(1)调节托盘天平的零点,若天平指针偏向左侧,应将左侧的平衡螺母向______】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
物质的用途与物质的性质密切相关.某同学根据此规律进行归纳、整理,请你帮助他补充填空:
题型:玄武区二模难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
物质性质→用途物质性质→用途
石墨导电性→______氢气______→填充升空气球
盐酸酸性→______一氧化碳还原性→______
A~I是中学常见的几种化学物质,其中C、D、E、I是单质,E和H是黑色固体,F为无色有毒气体,I为红色固体,请你根据如图填写.

魔方格

(1)填化学式:A______D______G______
(2)图中②的反应条件是______,从能量的角度来看是______转化为化学能.
(3)图中①化学方程式为______;图中③化学方程式为______.
化学兴趣小组在学习了酸、碱、盐的化学性质后,进行了如图所示的实验:
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式______,当观察到甲中出现______的现象时,证明二者发生了反应;
(2)乙实验中观察到有白色沉淀产生;
(3)实验结束后,同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终观察到废液呈浑浊状,原因是其中含______(填化学式);
提出问题:将上述废液过滤,滤液中含哪些物质呢?
交流讨论:
①你认为滤液中一定含指示剂、水和______(填化学式);
②若滤液呈无色,则一定呈中性,不可能为呈酸性,原因是______;
③若该滤液呈红色,则溶液呈碱性,能使溶液呈碱性的物质是什么?
第一组同学认为:只有氢氧化钙
第二组同学认为:只有氢氧化钠
第三组同学认为:是碳酸钠和氢氧化钠
你认为还可能是______(写一种猜想).
实验验证:
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实验内容现象结论
取少量滤液于试管中,加入过量Ca(NO32溶液,静置第三组同学的猜想正确
下列三图是初中化学学习中做过的探究物质组成的三个实验:
(1)A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,(填化学式)使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的.若用木炭代替红磷,能不能达到实验目的?______.
(2)B实验是通过证明生成物的成分来推断水的组成的.在甲、乙两支试管中收集到的气体分别是______,它们的体积比为______.
(3)C实验与A、B实验中的______(填实验代号)实验的方法相同.写出甲烷完全燃烧的化学方程式______.

魔方格
实验室有瓶敞口放置已久的NaOH溶液.
提出问题:这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
猜想:①NaOH溶液部分变质;②______.
实验探究:现设计如下实验方案来验证猜想①,请你完成表中相关内容.
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实验步骤实验现象结论及化学反应方程式
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液.
______
NaOH溶液部分变质.
化学反应方程式:
______