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题目
题型:不详难度:来源:
CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示.在干燥管内的铜网上应盛放______;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是______,其原因是(用化学方程式表示)______.
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如图所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是______.
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是______.
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是______.
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入______,观察到______现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.
答案
(1)在实验室中用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳,不能将实验中的铜网换成铁网,是因为铁能够和稀盐酸反应生成氢气,故答案为:大理石(或石灰石),铁网被腐蚀,制得的CO2气体中混有H2,Fe+2HCl═FeCl2+H2
(2)由于二氧化碳能和氢氧化钠溶液中的氢氧化钠发生反应从而导致瓶内压强减小,因此瓶子变瘪或出现瓶吞鸡蛋现象,但二氧化碳也能溶于水,也能使瓶内压强减小,因此小虎的实验就缺乏足够的说服力,为了使实验有足够的说服力,因此可以做对照实验,把等量的氢氧化钠溶液换成水.为了证明二氧化碳能和氢氧化钠反应,除了设计有明显实验现象的实验外,也可以证明有新物质生成,即证明碳酸钠的生成.故答案为:①氢氧化钠溶液能与CO2发生反应,瓶内气压减小;CO2能溶于水,也能使瓶内气压减小;将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做对比实验,②稀盐酸,有气泡产生(或加氯化钙溶液有沉淀生成等)
核心考点
试题【CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧】;主要考察你对常用气体的收集方法等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置.其中:B中装有澄清石灰水;C中装有紫色石蕊溶液.请回答:
(1)在A中装的药品是______和______;
(2)当有二氧化碳生成,B中的现象是______,反应的化学方程式是______;
(3)若有二氧化碳通过,C的现象是______,反应的化学方程式是______;
(4)若有二氧化碳通过,D中______蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有______、______和______的性质,因此,二氧化碳可来______.
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实验室里有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示的装置,回答下列问题:

(1)写出图中仪器a和b的名称:a______;b______.
(2)利用如图所示的装置和药品制取并收集二氧化碳,应选择的装置是______(填字母).
(3)利用如图所示的装置和药品制取并收集氧气,应选择的装置是______(填字母).
(4)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口______,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
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用一定量石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,下列图象中能正确表示产生二氧化碳气体的质量与反应时间关系的是(  )
A.B.C.D.
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王杰同学设计的制取CO2气体的实验装置图,你认为存在的问题有几处?(  )
A.1处B.2个C.3处D.4处

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下图A、B分别是实验室制取CO2、检验其性质的装置图.

请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是______
(2)实验室用A装置制取CO2有以下步骤:
①按要求装好仪器;②加稀盐酸;③加入块状大理石;④检验发生装置的气密性;⑤收集气体
上述操作正确的排列顺序是______,该反应的化学方程式为______
(3)若锥形瓶内反应进行较长时间后,要集气瓶气体是否集满的方法是______,未观察到应有的现象,其原因是______
(4)如B所示,将一瓶CO2气体慢慢倒入放着燃着蜡烛的烧杯中,观察到现象是______,说明CO2的性质:①______②______
(5)实验室不能用排水法收集CO2的原因是______.
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