题目
题型：不详难度：来源：
| A．易溶于水，密度比空气大 |
| B．易溶于水，密度比空气小 |
| C．难溶于水，密度比空气小 |
| D．难溶于水，密度比空气大 |
答案
核心考点
试题【不能用排水法，只能用向下排空气法收集的气体的性质是（ ）A．易溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气小C．难溶于水，密度比空气小D．难溶于水，密度比空气】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）利用上述原理制取氧气时，分液漏斗中应放入的物质是______，锥形瓶中应放入的物质是______；
（2）写出该方法制取氧气的文字表达式______；要收集一瓶氧气，可从图中选择的装置是______（填字母）；
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用如图所示的C装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，可能的原因是______；
（4）若装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是______．
A．控制液体滴加速率
B．用体积较小的锥形瓶
C．加热反应物．
（1）写出图中标示的仪器名称：②______．
（2）注射器A可用于检查装置C的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至______处．
②将注射器A连接到装置C的橡胶管（或导管口）处．
③缓慢拉动注射器A的活塞，观察到______，表示装置C的气密性良好．
（3）实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是______，写出该反应的文字表达式______．
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
提出猜想：除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂．
完成实验：按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
| 实验编号 | 实验药品 | 分解温度（℃） | ||
| ① | KCl03 | 580 | ||
| ② | KCl03、Mn02（质量比1：1） | 350 | ||
| ③ | KCl03、CuO（质量比l：1） | 370 | ||
| ④ | KCl03、Fe203（质量比1：1） | 390 | ||
| 实验室制取气体所需装置如图所示． 请回答以下问题：  （1）装置中标“a”的仪器名称是______，标“b”的仪器名称是______． （2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的文字表达式为______，所选用的发生装置是______（填字母序号，下同），收集装置是E或______．当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先______． （3）利用图Ⅱ装置（夹持装置未画出）能进行的实验是______． A．用高锰酸钾制氧气 B．用双氧水与二氧化锰制氧气 C．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 （4）图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图III中选取______（选填序号）与图Ⅱ组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的． （5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要．实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂． [提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？ [提出猜想]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂． [设计实验] ①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中； ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中； ③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中； ④待步骤③的试管中没有气泡冒出后，经过操作A．洗涤、操作B、称量得粉末仍然为0.5g； ⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管． [问题讨论] a．步骤①中的现象为______，步骤③、⑤中带火星的木条复燃． b．步骤④中操作A的名称是______．若提供了铁架台、玻璃棒，还缺少的玻璃仪器为______，其中玻璃棒的作用为______． c．步骤④中 操作B的名称是______． d．步骤⑤实验的目的为______． [实验结论]：______． | ||||
下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
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如图1所示为实验室常用的实验装置． （1）写出下列仪器名称：a______；b______． （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是______（填装置的字母代号），化学方程式是______，用双氧水制取氧气的化学方程式为______． （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是______，若将E装置中收集的氢气排出，应从______（填c或d）口通入蒸馏水． （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为______． A．可以随时加液 B．可以控制反应速率 C．可以控制反应发生与停止 同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究： [拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素 （5）甲、乙两同学设计实验如下： |
