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题目
题型:不详难度:来源:
“五一”假期,小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关;b.可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
实验编号
硫酸的质量分数(均取20mL)
锌的形状(均取1g)
氢气的体积(mL)(均收集3分钟)

20%
锌粒
31.7

20%
锌片
50.9

20%
锌粒
61.7

30%
锌片
79.9
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式__________________________________________。
(2)小兵用右图装置收集并测量氢气的体积,其中量筒的作用是_______________________,氢气应从_______(填e或f或g)管通入。

【收集证据】(3)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是____________。
【得出结论】(4)结论是_______________________________________________________。
【评价与反思】(注意:若答对(5)(6)两小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
(5)下表是小兵第①组实验的详细数据。
时段(均为1分钟)
第1分钟
第2分钟
第3分钟
第4分钟
第5分钟
第6分钟
H2的体积
3.1mL
16.7mL
11.9mL
9.6mL
7.6mL
6.0mL
请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因_____________________________________________________。
(6)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证。________________________________。
答案
(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。
(2)根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积;F。
(3)①③或②④。
(4)硫酸的质量分数越大,反应速率越快/锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快。
(5)由慢到快然后逐渐减慢;随着反应的进行,硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小。
(6)温度;取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间。(只要考生有控制变量的意识即可)
解析
(1)根据“活泼金属与酸反应生成盐和氢气,属于置换反应”进行书写。该反应为初中化学常见的反应。
(2)因为气体的密度要小于水的密度,所以应从f通入氢气,将水从e排出。再通过通过测量排出水和体积来判断氢气的体积。因为排出水和体积等于通入氢气的体积。以此为依据进行解答。
(3)因为要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,即硫酸的质量分数应为变量,其他量不变。所以应选择硫酸质量分数不同,锌状态相同的两组进行对比。故可选①③或②④
实验编号
硫酸的质量分数(均取20mL)
锌的形状(均取1g)
氢气的体积(mL)(均收集3分钟)

20%
锌粒
31.7

30%
锌粒
61.7

20%
锌片
50.9

30%
锌片
79.9
(4)①②相比可知,锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快。
③④相比可知,硫酸的质量分数越大,反应速率越快。
(5)根据表中数据可知,第1分钟最慢,第2分钟最快,其后减慢。所以反应是先由慢转快再变慢。
随着反应的进行,硫酸越来越少,反应物的浓度也随着变小,反应速度因此下降。
(6)一般可影响反应速度的因素有:反应物的颗粒大小(状态)、反应物的浓度、温度、是否有催化剂等。可选其一进行解答。在解答过程中,注意控制变量。如探究温度对反应速度的影响,其中可变量是温度。其它量不变。
点评:解决此类探究题要注意:(1)对比数据要选其中一项相同,其他项不同的;(2)结合原有知识、分析角度要全面;(3)影响变量要遵循“多定一变”的原则;(4)读题要细致。
核心考点
试题【“五一”假期,小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关;b.】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
铁是应用最广泛的金属。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式             
(2)新型材料纳米级Fe粉能用作高效催化剂。实验室采用还原法制备纳米级Fe粉,其流程如下图所示:

①纳米级Fe粉在空气中易自燃。实验中通人N2的目的是                
②写出Ⅱ中H2还原FeCl2,置换出铁的化学方程式                         。
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以天然气为原料合成尿素的主要步骤如下图所示(图中某些转化步骤及生成物未列出)

(1)尿素与熟石灰混合研磨        (填“有”或“无”)刺激性气味。
(2)甲烷和水蒸气在高温及催化剂的条件下反应,生成CO和H2,该反应的化学方程式为    
(3)分离出氨后,可循环利用的两种物质是                
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某兴趣小组对物质的性质进行相关探究。
【提出问题】氯化氢( HCl)气体显酸性吗?
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:

实验现象:I和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色。
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。
【实验结论】氯化氢气体不显酸性。
【交流反思】
(1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是                             
(2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式                            
(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显        色。
(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是              
A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应
C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D.干燥的碳酸钠粉末放人盐酸中,能反应
【拓展应用】
(1)该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放人蘸有试剂的棉花,做了如右图所示实验,发现在玻璃管内形成了 白色烟环(成分力氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是                     
②写出该反应的化学方程式                            
(2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧100 9氢气,理论上生成氯化氢气体的质量是多少?(在答题卡上写出计算过程)
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通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分得到粗盐。粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。
[提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)除去,从而获得较纯的食盐晶体?
[资料准备]
20℃时,一些物质的溶解度
 
OH-
CO32-
Na+


Ca2+


Mg2+


 [实验方案]某同学为了提纯粗盐,设计了如下实验方案并进行实验。

[交流与表达]
(1)实验步骤①和②的目的是            ;实验步骤③和④的目的是              
(2)实验操作X的名称是      ,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和     
(3)实验步骤③的主要目的是                                (用化学方程式回答);判断氢氧化钠溶液已过量的方法是                                               
(4)实验步骤④中生成的沉淀D是                 
(5)实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体,原因是                ;在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒,作用是                 
[反思与评价]
(6)有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去,你认为这种方法         (选填“可行”或“不可行”),理由是                                               
(7)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是                       
[实验方案设计]
(8)为了完善原实验发难,你设计的实验是                                            (仅写出补充部分的实验操作和现象)
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通过下列各组对比实验,能得到相应结论的是

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