了解物质构成的微观奥秘，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。
(1)下列有关原子的结构说法正确的是____（填序号）。
A．原子不可再分B．原子核一般是由质子和中子构成C．电子带负电D．原子核带正电E．原子核体积很小，核外有相对很大的空间F．电子的质量比原子核的质量大
(2)下图是氢氧化钠溶液和盐酸反应实质的微观示意图。当它们恰好完全反应后，溶液中的三种粒子是________（填粒子符号）。
(3)2007年，化学家埃特尔证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨(NH₃)的反应过程，获得诺贝尔化学奖。用分别表示N₂、H₂、NH₃三种分子。为了便于理解，我们将在固体催化剂表面（用表示）合成氨的过程简化为下图中的五个步骤，请按照正确的步骤进行排序____（填序号）。

下列图像表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化。请从图像中获取信息，回答下列问题：
(1)进行该反应的实验操作是按照以上____（填“甲”或“乙”）图所示进行，烧杯中溶液的颜色变化是____________。
(2)所发生的中和反应的化学方程式为________________。
(3)曲线上C点表示________________。
(4)用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氧氧化钠溶液____g。

下列物质的用途利用了中和反应原理的是：①用稀硫酸除铁锈②用氯化钠配制生理盐水③用生石灰做食品干燥剂④用氨水涂抹蚊虫叮皎（含蚁酸）处进行止痒⑤用氢氧化钠溶液处理石油产品中残留的硫酸[     ]
A.③④
B.②⑧
C.②⑤
D.④⑤

在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上，老师让同学们利用所学知识设计一个实验，通过观察到明显的实验现象，说明CO₂与NaOH溶液发生了反应。同学们积极思考，大胆创新，设计出多种方案。下图所示的是从中选出的四种方案：
各种方案的操作方法如下：
图A:取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量NaOH浓溶液
图B：用适当的方法取下橡皮塞，晃动试管
图C：挤压胶头滴管，滴加少量NaOH浓溶液
图D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液，振荡
请回答下列有关问题：
(1)对于图A～D，你认为能达到实验目的的装置有____（填字母编号）。并从中任选一种按要求填空，该装置的编号以及对应的实现现象是____。若向E装置（如上图）中通入CO₂气体也能证明CO₂和NaOH溶液发生了反应，则应观察到____。
(2)如何取下B装置中的橡皮塞（只要求回答一种方法）____。对于B装置，有的同学心存疑虑，他认为CO₂可溶于水并能和水反应，而B中大量的NaOH溶液既有NaOH又有H₂O，怎能说明它是和NaOH发生反应的呢？请你告诉他，只要补充做个____实验，就可消除他的疑虑。
(3)根据你现有的知识思考：要想用上述装置产生类似的实验现象，还可换成____气体和____ 溶液相互组合（各填一种可）。

化学来自生活，用于生活，下表列出了生活中常用物质溶液的pH及一种主要成分（其他成分末列出）
试回答：
(1)将上表①～⑤中的主要成分进行分类_____（填序号，下同）；属于酸的是_____；属于碱的是____；属于盐的是____；属于有机物的是____。
(2)当有人被蚊虫（体内含有一种酸性物质）叮咬后，为减轻疼痛，可在伤处涂____。
(3)铝壶长时间烧水，内有一层水垢[主要含CaCO₃和Mg(OH)₂]，可选用____采取少量多次的方法除去，不能采取大量一次的原因是________。