题目
题型:云南省中考真题难度:来源:
(2)打开活塞K,继续通入CO2气体,此步实验的目的是______________。
(3)欲通过B装置得到干燥的CO2气体,则B瓶中盛放的试剂为__________。
答案
(2)验证CO2与Ca(OH)2能发生反应
(3)浓硫酸
核心考点
试题【用下图所示装置进行实验,验证二氧化碳与氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液都能发生反应。(1)关闭活塞K,通入CO2气体,A、B中均无明显变化。则B中盛放的溶液是____】;主要考察你对二氧化碳的性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
【实验探究】方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。
【实验现象】
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入。
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是_____________________________。
②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是__________________________________________________________。
【拓展探究】利用下图装置,粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。
(4)用于实验的菜窖气体为50mL,最终量筒中共收集到水为45mL,该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为____________。
(2)利用上图装置进行实验,开始通入CO2气体时,在B处可观察到的现象是___________________。
(3)装置B在初中化学中常用来检验CO2气体,是因为CO2能使澄清的石灰水_______________;实验过程中,在C处可观察到紫色石蕊溶液__________。
B.乙实验既可说明二氧化碳易溶于水,又可说明二氧化碳具有酸性
C.丙实验可以测定空气中氧气的含量
D.丁实验可以验证质量守恒定律
实验一、探究分子在不断运动(如下图)
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识。
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
(2)设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:__________________。
(3)该实验的探究方法是:设计分析________(填“A”或“B”或“C”)获得结论。
A.仅一个单因素的实验 B.有多种因素的对比实验 C.用前面实验的生成物继续实验
(4)实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
(6)我认为方案1的探究方法是______________,方案2的探究方法是________________。
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应。
(1)观察到纸花的颜色是: I. 纸花变红;II. _____________;III. 纸花不变色;IV. _____________。
(2)刘佳同学进行的I、II两项实验,说明了什么? _________________________________
(3)刘佳同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述) ____________________________
(4)写出实验IV中发生反应的化学方程式: ________________________________
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