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题目
题型:不详难度:来源:
2010年,云南省遭遇了百年一遇的旱情,给工农业生产和生活用水带来了严重困难。为缓解旱情,有关部门实施了人工降雨。李斌同学利用所学知识将浑浊的水用下图所示的简易净水器进行净化,请根据你掌握的
知识回答:

(1)净水器中用来作吸附剂的物质是              
(2)将浑浊的水变清的简单方法是               
(3)澄清的水加肥皂水,出现较多浮渣,该水为:   (选填“硬水”或“软水”)。
(4)天然水中病原微生物过多、硬度大,都可以采取        方法,来***灭病原微生物和降低水的硬度。
(5)抗击旱灾,从我做起,你对节约用水的建议是:       (写一条即可)。
答案
(1)活性炭;   
(2)过滤 ;   
(3)硬水;  
(4)煮沸;
(5)随手关闭水龙头、用洗菜水浇花
(写出一条即可,合理答案都给分)
解析
分析:根据已有的知识进行分析,活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味,水中含有的不溶性固体可以使用过滤的方法除去,硬水中含有的可溶性钙镁化合物能与肥皂水结合形成浮渣,要除去微生物和可溶性钙镁化合物可以使用加热煮沸的方法,节约用水可以从点滴做起.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味,所以本题答案为:活性炭;
(2)水中含有的不溶性固体可以使用过滤的方法除去,所以本题答案为:过滤;
(3)硬水中含有的可溶性钙镁化合物能与肥皂水结合形成浮渣,所以本题答案为:硬水;
(4)要除去微生物和可溶性钙镁化合物可以使用加热煮沸的方法,所以本题答案为:煮沸;
(5)节约用水可以做到随手关闭水龙头等,所以本题答案为:随手关闭水龙头.
核心考点
试题【2010年,云南省遭遇了百年一遇的旱情,给工农业生产和生活用水带来了严重困难。为缓解旱情,有关部门实施了人工降雨。李斌同学利用所学知识将浑浊的水用下图所示的简易】;主要考察你对水的净化等知识点的理解。[详细]
举一反三
氯化钠用途广泛,不但是重要的调味品,又是重要的工业原料。
(1)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等均可得到含有较多杂质的氯化钠晶体:粗盐,这种方法属于__________(填“物理”或“化学”) 变化。粗盐经_____、过滤、______可得到初步提纯。
(2)钠与氯气反应时,每个钠原子     (填“得到”或“失去”)1个电子形成钠离子(Na+),每个氯原子______(填“得到”或“失去”)1个电子形成氯离子(Cl-),Na+与Cl-由于静电作用而结合成NaCl。
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水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。

图1                  图2                          图3
(1)图1是电解水的实验装置。通电一段时间后,正极产生的气体名称为        ,电解水的化学方程式为         
(2)图2是简易净水装置。该净水装置中小卵石、石英砂的作用是       (填“过滤”或“消毒”),该装置      (填“能”或“不能”)将硬水软化。
(3)图3是自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭池的作用是       
二氧化氯(ClO2)是新一代饮用水的消毒剂,工业上制取二氧化氯的方法是:将氯气 (Cl2)通入亚氯酸钠(NaClO2)溶液中反应,生成二氧化氯和氯化钠。写出该反应的化学方程式       。
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下列叙述中,错误的是
A.用食盐溶液可以将硬水软化B.釜底抽薪蕴含的灭火原理是撤离可燃物
C.工业废水处理后可以循环使用D.水是能溶解多种物质的常用溶剂

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下列物质都可用于水质的净化或***菌消毒。
(1)明矾和活性碳:向水中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行        (填操作名称),从而除去固体小颗粒;再向所得的澄清液中加入活性炭,利用其           除去水中的颜色和异味。
(2)高铁酸钾(化学式K2FeO4)集氧化、凝聚、***菌功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化处理领域。高铁酸钾中铁元素的化合价为                
(3)臭氧(化学式O3):有强氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的***菌和消毒。臭氧和氧气组成元素相同而化学性质不同的原因是                        
(4)漂白粉:可用于水的***菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。次氯酸钙可发生如下反应:Ca(ClO)2 + X + H2O=CaCO3↓+2HClO,则X的化学式为      
(5)ClO2:自来水厂常用ClO2消毒。制取ClO2的反应
其微观过程如图所示(其中表示氯原子,

 表示钠原子,表示氧原子)。
请写出反应的化学方程式                     
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生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水(硬水),它们都是无色透明的,请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开。(写出实验步骤、现象、结论)
实验步骤:                                                                    
现象:                                                                        
结论:                                                              
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