百科
规则、道德、纪律、法律
法律，道德，纪律的区别
法律是政府定制的游戏规则，普通人不能触犯，否则会吃官司。
道德是古人制定的做人的标准，道德底下的人，会受到别人的指责。
纪律分很多种，一般是小团体制定，违反纪律会收到小团体***的批评或开除。
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为了保护青少年一代健康成长，我国已经出台了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，而且现在中共中央也非常重视对青少年的思想道德教育，提出了进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见。对此，下列认识正确的是 [ ] A．道德建设比社会主义法律建设更重要
B．法律对未成年人的约束力不大，相比之下道德更有说服力
C．道德和法律相辅相成，紧密结合
D．要使青少年健康成长，只要有法律保护就可以了“没有规矩不成方圆”这句古训，所揭示的一个重要的道理 [ ]
A、没有圆规和尺子是画不出方与圆的
B、生活中时时处处都有规则
C、做任何事都要有规则，懂规则守规则
D、做任何事都离不开数学知识人们看电影时，如果有人在场内随意喧哗、走动，会影响大家看电影。这说明 [ ] A．社会生活本来就是杂乱无章的
B．社会生活不应该有什么准则
C．社会公共生活要有共同的准则
D．社会生活有无规矩都一样“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污、盗窃、抢劫等最终走上犯罪道路。”这句话表明 [ ]
A．提高道德水平，有助于公民守法
B．道德调整的范围比法律广
C．提高道德水平，有助于公民护法
D．法律调整的范围比道德广在下列选项中，属于正式规则的是 [ ]
①社会制度②《中学生守则》③《中华人民共和国义务教育法》④爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
A．①②
B．①②③④
C．①②③
D．②③④初中生小丘因受不了班级一些同学的冷嘲热讽，砸伤了同学小马的头部。造成小马昏迷不醒，小丘和班里很多同学都后悔莫及。怎样才能避免这种校园悲剧的发生呢？（请从不同角度提三点建议）
“日月星、花鸟虫、因时序、相平衡；循轨道、行车船、有规矩、成方圆”。对其中“规矩”的理解，正确的是 [ ] A．规矩是指人画圆制方的工具
B．规矩是指人们说话办事所依据的标准
C．规矩是日月星、花鸟虫及人类踩过的轨道
D．规矩是指国家颁布的各种法律法规下列行为属于不遵守公共生活规则的是 [ ]
①在学校食堂高个子插队；②在校园乱扔废纸屑；③在电影院高声打电话；④在公交车上主动给老人让座；⑤路过草坪，绕道行走。
A．①②④
B．①②③
C．③④⑤
D．①④⑤“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是 [ ] A．没有圆规也能画成圆
B．人人都要按自己的规矩办事
C．在社会生活中有无规矩一个样
D．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩在生活中，调节我们行为的有规则有哪几种：
在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序道路也就畅通无阻。这一现象告诉我们 [ ]
A、人们要遵循道德行为规范
B、社会生活离不开规则
C、时时处处要遵守交通规则
D、遇事要谦让礼让“没有规矩，不成方圆。”这句俗语对你有什么启示？
下列行为属于不能慎独的是 [ ]
A、自习课上，同学们安静地学习
B、一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱
C、两位男生躲在校园的角落里吸烟
D、没有老师监考小明也能自觉遵守考场纪律学校饭堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬抢占了低年级某同学的位置，而且还顺利地买到了饭菜。对这一幕，你的正确评价是 [ ]
A．在社会生活中有无规则一个样
B．社会生活就是要竞争，谁强谁上
C．高年级同学的行为违反了规则，应受谴责
D．对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间要有爱心学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都应遵守一定的规则，那就是 [ ]
A．上下课要准时
B．在图书馆看书要保持安静
C．不能随地乱扔垃圾
D．在课堂上小声讲话、传纸条几年前，我去外地出差，在候机室里见一位中年妇女在一块布上绣花。金线银线，针起针落，不一会儿，一朵漂亮的小花绣成了。接着，她从包里取出一把小剪刀，修剪露在外面的一些小线头。令人惊讶的是，她没有让这芝麻粒大的线头掉在地上（其实掉在地上，一般人也不会注意到），而是把它们放进一个火柴盒般大小的小口袋里，她将不慎掉在地上的线头，也一一拣起。这使我想起了“慎独”二字。
（1）慎独是一种高境界的自律。联系以上材料想一想，它对个人自身成长有什么重要意义？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）请送给自己一条有关“慎独”的座右铭，鞭策自己，提醒自己。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为 [ ] ①纪律和自由是相互联系的，相互制约的
②纪律和自由是紧密联系，不可分割的
③纪律是对行为自由的限制
④纪律是获得行动自由的必要条件
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③心中有规则，社会才能从无序走向有序，只有增强自律精神，做到心中有规则，我们的心灵才会获得真正的自由。下列选项中缺乏自律的行为是 [ ]
A、乘座公交车、购物时自觉排队
B、到银行取款主动退到一米线外
C、自觉遵守交通秩序
D、过马路时为了抄近路而翻越栏杆李丽每天把自己打扮得整整齐齐，仪态大方、朝气蓬勃，不仅讲礼貌，而且心胸开阔，乐观向上自尊心强。她的行为是_______的表现 [ ]
A、长大了能够自律
B、满足了虚荣心
C、害怕挨批评
D、爱美为了提高同学们的规则意识，在日常的学习和生活中能自觉地遵守规则，育才中学七年级二班举行了一次“规则记心中，遵规见行动”主题活动。请你参与以下活动。
养成自律的好习惯，要从日常小事做起。当遇到下面的情况时，你会怎么做？
（1）过十字路口时，我会___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）明天要期末考试，今晚电视上正在播放我喜欢的电视剧，我会_____________________________________________________________________________________________________________________________
（3）放学了，本来该我们小组值日，可他们都走了。我会_____________________________________________________________________________________________________________________________________为了让同学们自觉遵守匿名世界的“游戏规则”，学校准备在微机室张贴温馨提示语，请你设计一条温馨提示语。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________千百年来，人们把慎独作为道德修养的一种重要方法，许多杰出人物，如诸葛亮、于谦、范仲淹、海瑞等人，都在慎独方面达到了相当高的境界。下列对慎独含义的正确理解是 [ ] A．按照他人的要求或外在规则支配自己的行为
B．在众人的监督和外部规则的约束下，能控制自己的言行
C．在个人独处或没有外部监督的情况下，能严格要求和约束自己
D．不在乎他人评价，只按自己的想法独行其事_______是人类社会能够正常进行的前提和保证。 我们的社会生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我们的生活和工作得以顺利进行。这说明了 [ ] A．秩序来自规则
B．有没有规则一个样
C．法律能够保障我们的生活
D．我们的生活需要有良好秩序来维护有人认为“讲自由，就不能有任何的约束；有纪律的约束，就谈不上有自由。”这种看法之所以是错误的，是因为 [ ] A．不懂得纪律是有约束力的
B．不懂得自由与纪律是相辅相成的
C．不懂得纪律的重要性
D．认识到自由是非常宝贵的材料：宋朝文学家苏轼写过一篇《河豚鱼说》，说的是南方的河里有一条豚鱼，游到一座桥下，撞到了桥柱上。它不责怪自己不小心，也不打算绕过桥柱游过去，反而生起气来，恼怒桥柱撞到了它。它气得张开两腮，竖起颌旁的鳍，胀起肚子，漂浮在水面，很长时间一动也不动。后来，从水面上飞过的老鹰看见了它，一下抓起圆鼓鼓的河豚，撕裂开它的肚子，转眼间，这条豚鱼就成了老鹰的美食。
阅读材料后，请回答以下问题：
（1）故事里的豚鱼犯了一个怎样的致命错误？从故事中你受到了怎样的启发？
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（2）自律的关键是什么？
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（3）请你说出自己平时进行自律一个实例。并尝试分析自律对青少年的成长有什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古希腊哲学家德摩克里特说：“即使当你独自一人时，也不要说坏话做坏事，而要学得在你自己面前比别人面前更知耻。”这句话启示我们 [ ] ①应该学会“慎独” ②注意修养，自觉遵守规则
③做到心中有规则，心中有纪律、法律 ④只要心中有自己就可以了
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④学校是我们学习生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你不赞成的是 [ ] ①总是在上课铃响后才走进教室
②在课堂上随意讲话
③在教学楼走道上大声喧哗和打玩
④积极向老师反映班上存在的问题
⑤就餐时随意插队
A、①②③④⑤
B、①②④⑤
C、①③④⑤
D、①②③⑤背景材料：2006年3月4日，中共中央***、***、中央军委主席胡锦涛在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会上指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
（1）胡锦涛***的讲话中提到的纪律和法律是行为规范，是规则。国有国法，校有校规，生活时时处处有规则。举例说明什么是规则？在学校我们要遵守哪些规则？（至少写出3点）
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（2）“不以规矩，无以成方圆。”做人做事都要有一定的规则，社会生活更需要规则。为什么？
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（3）法律是特殊的规则，为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”人类形成一系列社会规则来规范自己的行为是为了 [ ]
A．最大限度地限制人类活动的自由
B．保证每一个社会成员都不受任何限制地生活
C．保证社会生活有序、安全、和谐和文明
D．体现一种社会要求而已，人们可以根据自己的意愿决定是否遵守规则某中学在评选“校园之星”时，对参评的同学设计了“情境问答”和“参评感言”等环节。请你以参评选手的身份完成下列两个环节。
环节一：情境问答（答案应体现正确的行为导向）。
环节二：参评感言
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________上课要有课堂纪律，宿舍要有宿舍管理规定，比赛要有比赛规则。这说明 [ ] A．纪律等规则限制人们自由
B．社会生活离不开规则
C．社会公共生活准则完全靠纪律约束
D．社会公共生活不可能有共同的准则在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答：“没有你的支持，我有时也鞭长莫及。”这段话表明 [ ] ①法律就是道德
②道德和法律联系密切，相辅相成
③道德补充法律的不足，促进法律的贯彻实施
A．①②③
B．②③
C．①③
D．③不同的场所、领域都有着不同的规则约束和规范着人们的行为，这说明 [ ] A．规则限制了人们自由
B．有规则人们就享受不到充分的自由
C．遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保证
D．身边规则太多了，我们对规则不必太在意下列说法正确的有 [ ] ①规则可分为正式的和非正式的
②规则可分为强制性的和非强制性
③《中华人民共和国宪法》属于强制性规则
④《中学生日常行为规范》属于非正式规则
⑤《中华人民共和国宪法》属于非正式规则
⑥《中学生日常行为规范》属于非强制规则
A．①②⑤⑥
B．①②③⑥
C．③④⑤⑥
D．①②③④社会生活需要秩序，需要规则；学习和日常生活需要秩序，需要规则；在现代社会，经济活动同样需要秩序，需要规则。这表明 [ ] A．秩序来自规则；没有规则，人们就无法正常进行生活、学习、工作和经济交往
B．没有规则人们照样正常进行生活、学习、工作和经济交往
C．秩序来自规则；没有规则，也可以有秩序
D．遵守规则就没有秩序
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