百科
固体药品的取用
固体药品怎样取用?
固体:1、粉末状:药匙、纸槽
用药匙取药品,装入试管中/用药品将药品装进做好的纸槽中,水平将纸槽放进试管中,再将试管直立,药品进入试管后,取出纸槽.
2、块状:镊子、药匙
左手水平拿好试管,用镊子/药匙取药品,放在试管口处,在慢慢将试管直立,使药品慢慢滑落到试管低端
相关试题
关于实验方法的归纳错误的是 [ ] A.玻璃容器都可用作反应容器
B.制取气体时,应先检查装置的气密性
C.取用固体药品,一般用药匙,有些块状的药品可用镊子夹取
D.点燃可燃性气体前必须检验气体纯度取用固体药品一般用 ,往试管里加固体粉末时,应先使试管倾斜,把盛有药品的上述仪器(或小纸槽)小心地伸入试管底部,然后使试管直立,使药品落入试管底部,这样做的目的是防止 。 向试管内装入某种药品,操作方法如下:先把试管横放,药品放在试管口后,再让试管慢慢立起,由此可知向试管内装入的药品是 [ ] A.固体粉末
B.块状固体
C.液体
D.可能是块状固体或粉末固体药品通常保存在广口瓶里,取用固体药品一般用 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,可用 。为了防止固体 ,应先把容器 放,把药品或金属颗粒放入容器 以后,再把容器 地 起来,使药品或金属颗粒 容器的 部。 取用固体粉末时,一般用 。往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在 和 上,可先使试管 ,把盛有药品的 小心地送至 ,然后使试管直立起来。 在实验室,取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞, 放在桌上,然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着 ,倒完液体,立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处。取用一定量的液体药品时,通常使用
;量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内 保持水平,再读出液体体积数。取用药品进行实验时,正确的做法是 [ ] A.若取用的药品实验后有剩余,应倒回原试剂瓶
B.取用无腐蚀性的固体药品,可用手直接拿取
C.倾倒液体药品时,可以迅速往试管里倒
D.每取一种药品后,都应该立即盖好试剂瓶塞,标签朝外,放回原处从细口瓶中倒取液体药品时,打开瓶塞,瓶塞 放在桌面上, 拿细口瓶时标签须 ,是为了__________________________.未规定用量时,液体一般取 ml 。 将细口瓶中的液体倾倒到试管中时,应注意的事项是:
(1)细口瓶的塞子应_______在桌上;
(2)倾倒液体时,标签应________,瓶口要挨着试管口,缓慢地倒。取用药品时,如果没有说用量,一般应该按最少量取用,液体_________mL, 固体只须_________,在用量筒取液体读体积时量筒必须__________,视线应与量筒内液体_________保持水平。 实验室取用粉末状固体药品时通常使用的仪器是________,但当试管较小时,就可用一张纸折叠成一个 _______来加入固体粉末。加样时先要把试管________放,然后让试管和纸槽一起________,以免_________。 取用液体试剂时,应先取下瓶塞,_______放在桌面上,倾倒液体时瓶上标签就朝向________。 固体药品通常存放在_______中,粉末颗粒状固体一般用_______取用,块状固体用________取用。如果没有说明用量,应该取最少量,固体只须________;而液体取________ml。 取用液体药品时,应先拿下瓶塞,将瓶塞__________放在桌上,拿起试剂瓶时标签应向着__________。 用量筒量取一定体积的液体时,正确的操作方法是_________________;向试管中加入块状固体药品的方法是_______________ 。 固体药品常保存在_______里,取用粉末状固体药品应用_______,取用块状固体药品应使用_______;液体药品常保存在______里,取用少量的液体药品应使用_______,量取一定量的液体药品应使用______;如果没有说明药品用量时,一般取最少量,液体_______毫升,固体只需_______。 指出下图所示倾倒液体的操作中的错误:
(1)_____________________________。
(2)_____________________________。
(3)_____________________________。我国政府高度重视实施可持续发展的战略方针,明确地提出了要建立一个节能性社会。节约能源,应从我们身边做起,下列做法错误的是 [ ] A.随手关灯,随手关水,节约每一度电,每一滴水
B.用剩余化学药品放回原瓶
C.用洗澡水冲洗厕所,用洗米水浇花
D.减少使用一次性筷子,两面使用草稿纸指出图中倾倒液体药剂时的错误:
(1)_________________________________
(2)_________________________________
(3)_________________________________
(4)_________________________________固体药品通常保存在广口瓶里,取用块状固体药品一般用________夹取。 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,可用_________。为了防止固体____________,应先把容器_____________放,把药品或金属颗粒放入容器______以后,再把容器________地________起来,使药品或金属颗粒___________容器的________部。 取用固体粉末时,一般用_________。往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在________和______上,可先使试管________,把盛有药品的______(或纸槽)小心地送至___________,然后使试管直立起来。 指出图中倾倒液体药剂时的错误:
(1)_____________________________;
(2)_____________________________;
(3)_____________________________;
(4)_____________________________。固体药品通常存放在____________中,粉末颗粒状的一般用____________取用,块状的用____________取用,如果没有说明用量,应取最少量,固体只须____________。液体药品通常存放在____________中,取用时试剂瓶盖____________放在桌子上,标签朝向____________,试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。如果没有说明用量,取最少量____________mL。 关于药品的取用,不正确的操作是 [ ] A.取用粉末状固体药品应用药匙
B.取用较大块或颗粒状固体药品用镊子
C.实验室没说明用量,一般液体取1~2mL,固体只要盖满试管底部即可
D.从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量,应将超量的部分倒回原瓶内下列药品取用量正确的是 [ ] A.用托盘天平称取2.45g的食盐
B.用100mL的量筒量取8.76mL的水
C.未说明用量的情况下,固体药品要取用1/3 试管的量
D.未说明用量的情况下,液体药品一般取用1mL~2mL取用固体药品一般用____,有些块状的药品(如石灰石等)可用____夹取,把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应该先把容器____,把药品或金属颗粒放入____以后,再把容器慢慢地________,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免__________。 取用原则:
(1)“三不”原则:即不用手摸药品、不凑近瓶口闻味、____。
(2)节省原则:不做说明液体一般取用________,固体只需盖住试管底部即可。
(3)处理原则:实验用剩余的药品既不能放回原试剂瓶,也不能随意丢弃,应放入_________。固体药品的取用,块状的固体可用_______夹取,粉末状的固体药品可用_______或________取用。 下图为液体药品取用的示意图,仔细观察,回答下列问题: (1)细口瓶的瓶塞应____放在桌上,原因是____________。
(2)拿细口瓶倒液体时,贴标签的一面要朝向_______处,原因是____________;
(3)倾倒液体时应____地倒,瓶口要____试管口,原因是_____________;
(4)倒完液体要立即____,并把瓶子____,保持实验桌的整洁。取用液体药品时,应先拿下瓶塞,将瓶塞_______放在桌上,拿起试剂瓶时标签应向着_________。 化学课代表帮助同学纠正取用药品的错误操作,下列操作应予以纠正的是 [ ]
A.试管直立,用药匙将二氧化锰放入试管中
B.取下试剂瓶塞倒放在桌子上
C.向试管中倾倒液体时,试剂瓶标签向着手心,瓶口位于试管口上方
D.用量筒取液体读数时,视线与量筒刻度线和液体凹液面最低处保持水平往试管里装粉末状药品,先使试管__________,把盛有药品的___________(或用____________)小心地送入____________,然后使试管____________,让药品全部落到____________。 固体药品通常保存在 _________ 中,取粉末状药品用 _________ ,取块状药品用 _________ ,液体药品通常存放在 _________ 中. 细口瓶中液体倒入试管中时,应把瓶塞 _________ 放在桌面上,标签应 _________ . 取用药品时,应按规定取用,若没有说明用量,固体只需 _________ ,液体一般取 _________ . 指出下列各实验操作图中错误之处.
(1)图A: _________ ; _________ ; _________ ; _________ .
(2)图B: _________ ; _________ ; _________ .
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